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教科版(2016)| 二年级上册
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课内阅读我最棒。   

下雨的时节,不能到山上海边去玩,母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻一提,那轻圆圆的球儿便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。

1.为什么阴雨时节母亲总教我们吹肥皂泡?     
____________
2.请按照文段中的描述,写出吹肥皂泡的过程。
____________
3.你最喜欢做什么事?是怎样做的?用“先……再……然后……接着……最后……”这样的表示顺序的词语,把过程写出来。
_______________
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按原文填空。       
(1)这肥皂泡,吹起来很美丽,________的浮光,在________的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个________的小球,________。有时吹得太大了,扇得急了,这________球,会扯成________的形式,________的,光影零乱。
(2)目送着她们,我心里充满了________________________       
(3)这么梦幻般的肥皂泡,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么________ 那么________,那么________,那么________
类型:填空题
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比一比,组词语。   
________   廊________   剩________   碗________   悠________
________   郎________   乘________   蜿________   志________
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课内回放。

肥皂泡(节选)

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海、飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.结合上文可知,“那一个个小球”指的是_________。“山巅”的意思是____________
2.选文连用了四个“那么”表达了作者对肥皂泡的__________________之情。
3.如何理解文中画“       ”的句子?
_________________
4.想一想:假如你就是肥皂泡,你会带着希望和梦想飞到哪儿?
__________________
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阅读理解。

肥皂泡(片段)

方法是把用剩的碎肥皂放在一(只 支)小木碗里,加上点儿水,和(hé  huò)弄和弄,使它溶化,然后用一(只 支)竹笔套管,蘸上那粘稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游。若用扇(shān  shàn)子在下面轻轻地扇(shān  shàn)送,有时能飞得很高很高。

1.这段话选自课文《肥皂泡》,作者是______
2.用“\”划去选文中不正确的读音或字。
3.请根据选文内容,把“我”吹肥皂泡的过程补充完整。
和肥皂水→(______)肥皂水→(______)肥皂泡→提肥皂泡→扇肥皂泡
4.联系课文想一想,“我”最爱玩吹肥皂泡的原因是(   )
A.吹肥皂泡时,“我”心里充满了快乐、骄傲与希望。
B.雨天无聊,吹肥皂泡可以消遣时光。
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课内阅读。 

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.这段话选自课文《________》,作者是________
2.这段话里有几句是写作者的想象,请找出来,画上波浪线。
3.作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么? 
快乐:__________________________________________________
骄傲:___________________________________________________
希望:__________________________________________________
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肥皂泡(节选)

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自已小心地轻轻吹

起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个路中的婴儿的头发上……目送着他们,我心里充满了

快乐、骄傲与希望。

1.在文中找出下列词语的反义词。
优伤——(______) 谦虚——(______) 
丑陋——(______) 绝望——(______
2.阅读画线的句子,联系上下文思考,为什么“我”的心里会充满快乐、骄做与希望?(    )(多选)
A.童年吹泡泡的游戏给“我”带来了许多快乐。
B.“我们”吹的泡泡是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,让“我”感到不快乐。
C.泡泡们带着“我们”的梦想飘向远方,没有让让“我”感到心里充满希望。
D.泡泡们很快乐,“我们”也很快乐。
3.那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。(仿写句子)
________________________
4.可爱的泡泡们还会去哪儿呢?充分发挥你的想象力,接着往下写。
_______________________
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肥皂泡(节选)

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄做与希望。

1.选文中“那一个个轻清脆丽的小球”指的是______________________
2.在选文中找出下列词语的近义词。
艳丽——(__________)                   期望——(__________
3.选文中画“          ”的句子运用的修辞手法是(  )(多选)
A.拟人B.比喻C.排比D.反问
4.选文主要写了(   )
A.“我们”吹起来的肥皂泡非常美丽。
B.“我们”在欣赏美丽的肥皂泡。
C.“我们”玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。
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那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么(浑圆 圆满),那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地(紧靠 挨着)明月,渡过天河跟着夕阳西去,或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.用“√”选出括号里合适的词语。
2.选文中用到的修辞手法有____________
3.对文中画线句子的理解正确的一项是(   )
A.轻盈的肥皂泡,能像鸟儿一样飞得高高的,飞得远远的。她们真的能够飞到天上,飘过大海。
B.这是肥皂泡带给作者梦幻般的感觉。这些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身,带着他们的希望和梦想飞起来,正是因为有梦想和希望的存在,泡泡才更美。
4.请你想一想,美丽的肥皂泡还会飞向哪里?
____________________
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肥皂泡(节选)

那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么(      ),那么(      ),那么(      ),那么(      )。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.按原文填空。
2.用自己的话写出下面句子的意思。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。
___________________
3.用“那么……那么……那么……”写一句话。
___________________
4.用“    ”画出描写作者想象的语句。再想象并写一写:假如你就是这些轻清脆丽的小球,你还会飞到哪儿去?
                 
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