学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 五年级上册
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把词语补充完整。
不(   )不(   )  (   )生(   )义    再(   )再(   )
前(   )后(   )  (   )钉(   )铁  (   )(   )壮志
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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选词填空。
注视     凝视     俯视
(1)我们一口气登上了山顶,(       )山下了辽阔的大地,顿觉得心旷神怡。
(2)人们深情地(        )着天安门城楼,久久不愿离去。
(3)他经常呆呆地站在江边,(       )对岸的小塔,仿佛又沉浸在往事之中。
勉励      奖励      激励
(4)雷锋精神(         )我们奋勇向前。
(5)这次运动会,学校(         )我们一幅球拍。
(6)詹天佑经常(        )工作人员,工作必须精细,不能有一点儿马虎。
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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按要求写句子。
1.井水很甜。(改为感叹句)
2.你就立刻能听到我和妹妹在井台打水时的嬉笑声。(缩句)
3.那时候我经常总在想:“那口井,是谁开掘的呢?”(修改病句)
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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井水很清很清。我小时候,夏天和秋天的傍晚,常和妹妹到井台上来乘凉。我们趴在井圈上,痴痴地往井里看,一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。我一面数,一面心里想:啊,这些星星,离得多远,多远!这井水,它有多深,多深!
井水很甜很甜(我们那里,把含盐量很少的淡水,叫做甜水)。我们平常吃的,都是这井里的水。用它来浇菜,就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候,常常带着我们。“快,打水去!”妈妈一吩咐,你就立刻能听到我和妹妹在井台打水时的嬉笑声。
……
夏天,井水很凉很凉。有一次,六月里,山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手,马上交给我说:“快去,把它吊在井水里!”我找了一根长绳子,一头系住了小筐,把它吊进了井水里,另一头,便捆在井旁的大树上。
1.片段写了井水的几个特点?
2.通过对井水的描写,表达了作者的什么感情?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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圈出句中的错别字,并改正。
1.我和妹妹扒在井圈上数星星。    (      )
2.妈妈吩附我们去打水。         (      )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按查字典的要求填空。
“龄”是________结构,部首是________,再查________画。请写出4个和它形近的字并组词。
(     )(        )          (     )(        )
(     )(        )          (     )(        )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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补充词语。
(      )的印痕          (      )的坡度
(      )的井水          (      )的缨子
(      )的红李子         (      )的白萝卜
(     )地数            (      )地看
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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给划线字选择正确的读音。
度      
pō(   )     bàng(   )
bō(      )   páng(      )
凉       戏 
chéng(   )     xī(    )
chèng(      )  xǐ(    )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.用“不管……不管……总是……”说一句话。
2.爸爸搂着孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。(缩句)
3.火车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。(不改变句子的意思,给句子换一组关联词语)
类型:句型转换
难度系数:一般0.64
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爸爸的微笑消失了,神色变得严肃起来。他想了一会儿,就告诉儿子和小女儿:“白杨树从来就这么直,这么高。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么坚强,不软弱,也不动摇。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们还不能理解。
他们只晓得爸爸在新疆工作,是自愿去的;妈妈也在新疆工作,也是自愿去的。他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来,是接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只晓得新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们听了爸爸的叙说,多了一点知识:在通向新疆的路上,有许许多多的白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。而它们不管在哪里,总是那么直,那么高大。
爸爸一手搂着一个孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右边,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.用波浪线画出短文中描写父亲表情变化的句子。
2.文中画线部分说明白杨树的什么品质?
3.本文的写作手法是以物喻人,短文中最后的大白杨和小白杨分别代表的是什么人?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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