学进去-教育应平等而普惠
北京版(2004)| 五年级上册
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下列句子中的加点词语不能用括号中的词语替换的一项是(       
A.说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重(沉重)、迟钝的马门溪龙。
B.所有的绿集中(聚集)起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。
C.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成(组成)了一道别有风趣的装饰。
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课内阅读

《乡下人家》片段

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

1.在文段中找出与下面词语相近的词语。
融洽:(     )        特别:(     )
2.在文段中描写了两个场景,请概括出来。
(1)_____(2)_____
3.文中最后一段话的作用是:(     
A.提出问题,总起。B.总结全文,点明中心。C.承上启下,过渡。
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阅读课内语段,完成练习。

有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

1.用“____”画出语段中的一个拟人句。由这句话我想到了________这个四字词语。
2.选段描绘了两幅画面,请你给这两幅画取名。
(1)________       (2)_________
3.作者描写的这些景物写出了乡村__________的特点。
4.从字里行间,我们可以体会到作者(   )之情。
A.对花儿和竹笋的喜爱B.对乡村生活的喜爱与赞美
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阅读与理解

乡下人家(节选)

①若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

②秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊! "那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

③乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

1.对文段中“天高地阔”一词的理解,最恰当的一项是(          
A.天空高远,大地辽阔,形容乡村的环境非常开阔。
B.头顶高高的天,脚踏宽阔的地,形容乡村居民胸怀坦荡。
C.指乡下人家在门前吃饭,地方开阔,也指他们在饭桌上谈论的话题广,聊起天来毫无拘束。
2.第①②自然段描绘了两幅图,如果给这两幅图取名字,第①自然段对应(        ),第②自然段对应(        )
A.瓜藤攀架图       B.秋虫夜吟图       C.门前晚餐图       D.花开四季图
3.第①自然段中的“好友”指的是____________________________________________________________、它们与乡下人家一起让我们感受到了田园风景的自然与和谐。描写田园风光的诗句有:____________________________________________________________________________________
4.用“ ”画出全文的中心句。这个句子在文中起到了          的作用,也是作者情感的集中体现,从中我们可以感受到作者对乡下人家的         之情。
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阅读《乡下人家》片段,回答问题

他们的屋后(倘   淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅   副)自然、和谐的田园风景画。

1.在文中括号里正确的汉字下面画“√”。
2.选段描绘了两个场景图,请分别给图取个名字。
___________________________            ___________________________
3.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁?“好友”又是指的谁?
__________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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下列加点字的读音有误的一项是(       
A.稀(shū)     莲蓬(bō)     利(ruì)       心(tán)
B.近(fù)       领(shuài)     立(sǒnɡ)     (ɡuān)
C.闪(shuò)   (sù)          丽(yǐ)       (lài)
D.若(tǎnɡ)   (shì)        (hè)       (yīnɡ)
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在下面句子中的横线处填入词语,正确的一项是(       
(1)小明读书一直不专心,今天______读得十分认真。
(2)大扫除都做完了,你才来帮忙,你这不是______吗?
A.夸海口     马后炮B.破天荒     夸海口
C.破天荒     马后炮D.变色龙     夸海口
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阅读《乡下人家》节选,完成下面小题。

有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍(sháo)药、凤仙、鸡冠(ɡuān)花、大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素(pǔ sù)中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

1.从词语“_______________”可以看出这段话是按(      )(填序号)来写的。
A.时间变化的顺序        B.空间方位顺序        C.事情发展的顺序
2.选段描绘了“鲜花_______”“绿竹________”和“春笋_______”这三幅画面。
3.“几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。”这句话用了_________的修辞手法,“________”字写出了竹笋刚破土的动态,体现了作者看到竹笋出土时的____________之情。
4.短文中美丽的乡村景象,让我想到了描写乡村景象的成语炊烟袅袅_______想到宋代诗人范成大《四时田园杂兴(其二十五)》中表现乡村景象的诗句:“梅子金黄杏子肥,_______。”
类型:现代文阅读
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阅读。

乡下人家〈节选〉

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

1.边读边想象画面,为选文所描绘的画面取个名字:______________
2.选文中“___________”几个动词准确生动地写出了瓜藤生长的过程,静中有动,表现了景物的_____________
3.画线的句子将___________________进行对比,突出了农家小屋的___________之美。
4.为什么说这是“一道别有风趣的装饰”?
____________________
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①有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放, ______中带着几分______,显出一派______的农家风光。②还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。③几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多______的笋,成群地从土里探出头来。

1.把下面四个词分别填到语段的横线处。(填字母)
A.鲜嫩              B.独特              C.华丽              D.朴素
2.语段第①②③句话分别描写了______
3.选一选,填一填。
这段话是按照_____(时间 空间)顺序写的。第①句话描写了_____(门前 屋后)的风光,第②③句话描写了_______(门前 屋后)的景物。
4.填一填。
第③句话运用了_____的修辞手法,句中的“_____”字能让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃的生机。
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