学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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习作百花园
你眼中的春天是怎样的?你最喜欢春天的什么景色?快来写一写吧,要求语句通顺,叙述有条理。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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北风和太阳

北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。最后他们决定,谁能使得行人脱下衣服,谁就胜利了。

北风一开始就猛烈地刮,路上的行人紧紧裹住自己的衣服,风见此,刮得更猛。行人冷得发抖,便添加更多衣服。

北风刮疲倦了,便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人,行人脱掉了添加的衣服,太阳接着把强烈阳光射向大地,行人们开始汗流浃背,渐渐地忍受不了,脱光了衣服,跳到了旁边的河里去洗澡。

1.结合上下文,理解词语的意思
汗流浃背:___________________________________
2.___________________比赛,_________获胜了。因为他____________
3.短文告诉我们一个什么道理?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文。

皮影戏

几年前,电视连续剧《小兵张嘎》风靡一时,剧中人物胖墩的父亲是一位靠耍手艺度日的民间艺人,他耍的就是皮影戏。皮影戏是我国历史悠久、流传很广的一种民间艺术。

(   )以牛皮和驴皮作为原料的皮影最好,具有坚固性和透明性。上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料。正是由于这些特殊的材质,皮影人物及道具在后背光照耀下投影到布幕上的影子显得晶莹剔透、具有独特的美感。皮影戏人物一般都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手11件连缀组成,表演者通过控制人物脖颈前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。

(   )表演者除了要一个人控制三四个影人的动作,还要密切配合场上的配乐,兼顾旁白和唱腔。要练就过硬的皮影表演功底,除了需要师傅言传身教,更需要勤学苦练,积累大量的实际表演经验。由此可见,组成皮影剧团,是多么不容易的事情。

(   )不论在剧场里还是在普通室内以至庭院、户外,架起影窗、幕布和灯箱就能开戏。一个戏班六七个人和一箱影人就能表演四五十出戏。演出完毕,全部行头装箱就走,搬运便捷。这也是皮影戏广泛流传、普及于民间的原因之一。

小的时候曾经多次在家乡看过这种令人叫绝的民间艺术,如今,再想看到皮影戏却是一件很难的事情了。

1.照样子写词语。
例:各式各样(ABAC式)_____________ _____________ _____________
2.联系上下文,选择合适的句子填在文中的括号里。(填序号)
A.演皮影戏的设备非常轻便。
B.皮影人物及道具以皮革为材料制成。
C.皮影戏对表演者技艺有着很高的要求。
3.为什么说以牛皮和驴皮作为原料的皮影最好?
_________________________
4.短文画“——”句子中的“这”指(   )
A.设备轻便B.历史悠久C.形式多样。
5.短文最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情?
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

游园不值

[南宋]叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

1.给下列加点的字选择合适的释义。
游园不(   )
A.值得B.遇到C.价钱
2.给下列加点的字选择合适的释义。
屐齿印苍苔(   )
A.应该B.怜惜C.可怜
3.这首诗抓住了______________两处景物来表现春天。
4.诗人游园却进不了门,本来是件的_______的事,但他从“______________”(诗句)联想到满园的美好春色,心情也自然而然转为了_______(欣喜 愤怒)。
5.这首诗描写了怎样的情景?表现了诗人怎样的思想感情?
________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读,完成问题。

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。……”

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生机、生命),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样(软弱  柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”……”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么(挺拔 挺立),可是它的生命力是多么(顽强 坚强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

1.给短文加个题目,写在文首的横线上。
2.用“/”划去(    )里用得不恰当的词语。
3.“疾”字是(___)结构的字,按部首查字法,应先查(___)部,再查(___)画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第(___)种意思。
4.按下列形式写出词语。
水灵灵:______________   生机勃勃:___________
奄奄一息:____________   歪歪斜斜:___________
5.根据文中内容,选择作者表达的思想感情。(用“√”表示)
(1)表现了作者喜爱春天的思想感情。   (    )
(2)赞扬了作者喜爱小草的思想感情。   (    )
(3)赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。 (    )
(4)赞扬了小草的美丽可爱。             (    )
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作平台。
读了上面的《燕子》一文,你是否想起了自己喜欢的小动物,请你选择一种介绍给大家吧!
提示:运用所学的方法来介绍,要抓住动物的特点。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读。  

“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶海的趣事。   

那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快地答应了。我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。   

这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿(hēi),一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín),正东逃西(窜、串)哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo)夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(lǔ)。(再、在)也神气不起来了。   

太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。我一边走,一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡……”

1.画去括号中不恰当的字。
2.短文中的“武将”指___________;“战利品”指________________
3.写句子(用“有的……有的……还有的……”)
_________________________________
4.这篇短文主要写了一件什么事?   
_________________________________
5.读了短文你想到了什么?假如有机会,你打算怎样去赶海?
 ______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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作文天地。
家乡是一个亲切而熟悉的称呼。也许你家周围没有珍珠泉那样深而清的泉水,也没有黄山那样雄伟壮丽的景观,但一定也能找到一处让你着迷的景象吧!请你选择家乡的一处景物向大家介绍一下,在描写的过程中展开想象,表达出你对它的喜爱之情。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

树叶和树根

明朗的夏天,一(棵    颗)树的绿叶,对着微风这样自我赞美道:“山谷里,谁找得到比我还美的景色?假如没有我们,树木能这样秀丽壮观吗?老实说,我们夸耀自己,不算是什么罪过吧!难道不是我们给路人遮荫歇凉?难道不是我们引来姑娘在树下舞(蹈    滔)?每当日出日落时,夜莺就在我们中间歌唱。就说微风你吧,不也总爱穿行在我们中间,和我们一起玩儿吗?”

“最好,你再加上一句:真还多亏了我们。”一个谦和的声音从地下对树叶说。

“谁敢如此无礼,竟说出这种大话?你们是什么东西?竟敢跟我们争个高低?”满树叶子嘁嘁喳喳恼(nǎo  lǎo)怒地说。

“我们就是埋在地下,见不到阳光的根。靠着我们,你们才枝繁叶茂,欣欣向荣。不过请你们不要忘记,你们和我们的命运是紧紧连在一起的,一旦根须缺水,树木完蛋了,你们树叶也要一起完蛋了。”

1.用“√”画出正确的字或读音。
2.根据短文内容填空。
文章的第一段和第三段,主要采用了________和排比的修辞手法,通过________描写表现了绿叶________的样子。
3.读完选文,你觉得绿叶和树根谁说得有道理?为什么?
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4.这则寓言故事给了你怎样的启示?
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类型:现代文阅读
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写话。
提示:描述一种自己最熟悉或最喜欢的植物,可从植物的外形颜色、气味等方而进行描述。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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