第一单元_小学语文部编版三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 三年级下册

排序：

限于篇幅仅展示1000道试题

写出下列词语的意思。
迟日：__________________     泥融：____________________
芦芽：__________________     上：______________________
却：____________________     阴：______________________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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给下列加点字选择正确的读音，用“     ”标出。
泥融(rónɡ   nónɡ)惠崇(cónɡ   chónɡ )芦芽(lú   nú )
梅子(méi     mén)泛舟(fàn   fàng)不减( jǎn   jiǎn )

类型：信息匹配

难度系数：一般0.65

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阅读《三衢道中》感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。
1．这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。(        )
2．诗中的“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。(        )
3．“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声太少了。(        )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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阅读《惠崇春江晚景》，分清诗人的观察与联想，填空。
苏轼在诗中再现了画景。如写到春江边的( )与( )。江中嬉戏的( )，以及水边的( )和( )。诗中又写出了自己的感受和联想：如“春江水( )鸭先( )”，是诗人的感受。“正是( )是诗人的联想。这样的题画诗，虚实结合，情趣盎然。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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阅读《绝句》理解诗句中动静结合的好处，判断下面的说法是否正确。
1．燕子的“飞”表现了燕子的勤劳，而鸳鸯的“睡”表现了鸳鸯的懒惰，这样构成了鲜明的对比。(       )
2．这说明燕子总是在飞儿，鸳鸯总是在睡，这是两种动物的常态。(        )
3．一“飞”一“睡”，体现了有动有静，这样动静结合的画面，使人觉得生动而有趣。(       )
4．燕子也有停歇的时候，鸳鸯也有活动的时候，诗中的“飞”与“睡”表现了动物有时是活动的，有时是静止的。(        )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

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阅读理解

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提

醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的

乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”

“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

1．给文章第一小节加上标点符号。
2．这篇短文共有( )小节。
3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 ___________，“那儿”指__________ 。
4．这则寓言的意思是：（）

A．水井能关心帮助乌龟。

B．不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

C．骄傲自大是不对的。

类型：现代文阅读

难度系数：一般0.65

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下面带点的字，读音完全正确的一项是（）

A．河豚（tún）伶俐（línɡ）电杆（ɡǎn）膜翅（mó）

B．距离（jù）瞎子（xiā）紧挨（ái）缭绕（liáo）

C．联络（luò）平凡（fán）有益（yì）翩翩起舞（piān）

D．荡漾（yànɡ）羽翼（yì）闲散（sàn）纤细（xiān）

类型：选择题

难度系数：一般0.65

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看拼音,写词语
yàn zi yuān yāng ǒu ěr pí juàn huā bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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先补充词语，再选择填空。
(        )粼粼             光彩(        )
咯咯(        )             (         )合缝
伶俐(        )             颜色(         )
(1)埃及胡夫金字塔的墙壁___________，犹如一整块石头。
(2)站在舞台上的这一刻，她是那么_______________。

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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仿写，注意词语的构成特点。
(1)例：乌黑     ( )白     ( )绿   ( )黄
(2)例：翩翩起舞 ____________   ____________ ____________
(3)例：挨挨挤挤 ____________   ____________ ____________

类型：填空题

难度系数：一般0.65

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