学进去-教育应平等而普惠
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蝈蝈在我们那里叫做“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实,样子也不大好看,还特别在前面加一个“侉(kuǎ)”字,叫做“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了,在它的笼子上拍一下,它大叫一声:“呱!”声音就停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫,我就挑顶竦的辣椒喂它。这东西是咬人的。有时捏住笼子,它会从竹篦(bì)的洞里咬你的指头肚一口。

1.“叫蛐子”是_______________
2.为什么要叫它“侉叫蛐子”?
________________________
3.想让“叫蛐子”停止叫的方法是________________
4.从这段话中可以总结出“叫蛐子”的特点有(_____)。(多选)
A.很能叫  B.什么都吃  C.会咬人  D.吃了辣椒更爱叫
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小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用了______的修辞方法,把______比作______,生动形象地写出了燕子___________。
2.用曲线画出描写小燕子飞行速度快的句子。
3.画“   ”的句子中,从“___”这个字,我们可以体会到小燕子的轻盈。
4.想一想,小燕子还会飞到哪里?它是怎样飞的?用几句话写下来。
__________________________________
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夹竹桃(节选)

在我故乡的那个城市里,几乎家家户户都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下。我们家的大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪中有火。我觉得十分有趣。

夹竹桃的妙处还不止如此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊,但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多想象。我想象它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影晃动,这一幅画变成活画了。

1.夹竹桃红色的花朵让“我”想到______,白色的花朵让“我”想到______。两盆花开在一起,宛如__________,或__________,十分有趣。
2.“但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来”,对“袭”字的理解不正确的是(    )
A.体现了香气的浓烈。
B.表现出花香扑鼻而来的感觉。
C.生动地表现出浓烈的花香让人吓了一跳。
3.第______自然段写了夹竹桃的影子引起“我”许多奇妙的想象。
4.读画“__”的句子,联系上文,说一说为什么“这一幅画变成活画了”。( )
A.因为夹竹桃是活的,所以叶影形成的画也是活的。
B.因为风吹动夹竹桃,叶影晃动,形成的画面动了起来,就像一幅活的画。
C.因为风吹得叶影晃动,让“我”看花了眼,感觉画好像活了一样。
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荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.选段是围绕哪句话写的,用“____”画出来。
2.“挨挨挤挤”写出了荷叶的__________________________________。
3.选段用“冒”字来写荷花,好处是(  )
A.写出荷花开得多B.写出荷花长势迅猛
4.把荷花的姿态和特点用线连起来。
全开     有的才展开两三片花瓣儿
未开        有的花瓣儿全展开了
初开        有的还是花骨朵儿
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听春

暖洋洋的春风一吹,大地犹如一幅生机勃勃的图画。

动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野掠过,我分明看到它翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴,衔着春光,呢喃(nán)着返回家乡,有的衔泥筑巢,有的嬉戏云间,舞姿翩跹(xiān)。河湖上的冰开始消融,在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。

山前屋后,迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白,引得蜂飞蝶舞,蜜蜂嗡嗡地忙碌着,蝴蝶俊美的翅羽扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫,弹奏此起彼伏、高低宏细、灵性各异的美妙乐章,成为春天开篇的序曲。

鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳,稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。

1.用“      ”画出第二自然段的中心句。用“﹏﹏”勾画出花儿颜色的词语。
2.用查字典的知识填空。
“掠”字用音序查字法,应该先查(__________),再查(_______),用部首查字法应先查(_______)部,再查(______)画,掠有三种意思:①掠夺(多指财物)②轻轻地擦过或拂过。③用棍子和鞭子打。“掠过”应选第(_____)种。
3.用“       ”画出文中的一个比喻句,把            比作              
4.这篇短文是(   )结构。
A.总——分B.总——分——总C.分——总
5.如果说短文的第2~4自然段分别描述的是春天的三幅图景,那么请你给这三幅图景取名。
_____________________________________________
6.这篇文章的题目是《听春》,作者在春天里听到了哪些声音呢?照样子写一写。
布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、________________________________ 。
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山茶花

你见过山茶花吗?

真是美极了,有红的,白的,紫的,粉红的,墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色,甚至一朵花上就有彩色缤纷,譬如山茶的白吧,那是怎样的白啊!像高山飞溅出水片一样晶莹,一样凉入人心脾,但它又不会刹那间消失,难以把握,而是静静地呈现在你的眼前,让你观赏个够。再如那墨茶,如果以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千丈深潭的深沉,带着波光,又带着阳光,那粉红的呢也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织就的轻绡,才可比拟吧……山茶花的花形也很美,潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形或八角开花,大小疏密排列有致。即使闭上眼,你还是会感受到,多美啊……

有一次,我问一位老花农:"山茶花为什么这样美。"他乐呵呵地说:"你没看到山茶花骨朵的那股特别劲。"

我这才记起山茶骨朵来,果真特别!一般的花,开放不久才打骨朵,山茶呢几乎是花一谢就冒出了来年新花骨朵。原来山茶的骨朵是这样一个月又一个月,一季有一季地准备着,下了那么大的功夫,花了那么大的力气,开出的花怎么不美呢!

山茶的骨朵,好一股特别劲!

1.根据下面的意思,从文中找出相应的词语填在横线上。 
①繁多而凌乱________   ②轻轻的青丝织成的绸子________
③晴朗的中午________   ④神情姿态自然大方,不呆板,不拘束________
2.找出下列词语的近义词。 
比如(  )     展现(  )     欣赏(  )    陈列(  )
3.第三自然段对上下段起着_________________的作用。
4.在文中找出描写“山茶骨朵特别之处”的语句。   
______________________________________________
5.填空。 
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花,突出它的________________特点。
6.文章生动形象地描绘了山茶花的________________,深情地赞颂了山茶花的________与山茶花骨朵的_________________________
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阅读芳草地。

蝈蝈

蝈蝈,我们那里叫作“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实,样子也不大好看,还特别在前面加一个“侉(kuǎ)”字,叫作“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了,在它的笼子上拍一下,它就大叫一声:“呱!”——停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更愛叫,我就挑顶辣的辣椒喂它。早晨,掐了南瓜花喂它,只是取其好看而已。这东西是咬人的。有时捏住笼子,它会从竹篦(bì)的洞里咬你的指头肚子一口!

另有一种秋叫蛐子,较晚出,体小,通体碧绿如玻璃料,叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盒中,顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子,要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盒里,用剪子剪,则不碎裂。秋叫蛐子价钱比侉叫蛐子贵得多。养好了,可以越冬。

叫蛐子是可以吃的。得是三尾的,腹大多子。扔在枯树枝火中,一会儿就热了。味极似虾。

——汪曾祺《夏天的昆虫》

蝈蝈,身体呈绿色或褐色,腹部大,翅膀短,善于跳跃。雄性蝈蝈的前翅有发声器,能发出清脆的声音,这声音可以传播到几百米外,听到声音的雌蝈蝈就会循声而来。蝈蝈的叫声大小表现出它的身体状况。叫声越大,个头越大,身体越壮,寿命也相对较长。

——《奇妙的昆虫世界》

1.联系上下文,我知道“侉叫蛐子”中“侉”的意思是____________________。
2.“叫蛐子”名字的由来是什么?请用“_______”在文中画出来。
3.根据选文内容,为蝈蝈制作一份“昆虫备忘录”。

4.根据选文内容,判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)选文中,作者掐了南瓜花喂蝈蝈是因为蝈蝈最喜欢吃南瓜花。   (_____)
(2)雄性蝈蝈能发出清脆的声音是因为前翅有发声器。   (_____)
(3)蝈蝈叫声的大小和它的身体状况有密切的关系,叫声越大,寿命相对较长。   (_____)
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阅读综合训练。

蝴蝶的文学

春送了绿衣给田野,给树木,给花园;甚至于小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼地吹动,山间的溪流也开始淙淙汨汨地流动了;于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了,于是黄的、白的、红的、黑的,以及不能名色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩在花间,在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的,蝴蝶们也都栩栩地来临了。

蝴蝶来了,偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下,走到一望无际的开放着金黄色的花的莱田间,或______时,大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后,见它们停下了,悄悄地便蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了

呵,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。

在这个时候,我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑,都泛滥着快乐,每个生命都在生长,在向前或向上发展。

1.下面填入文中横线上,最恰当的一项是(    )
A.杂生着不可数的无名的野花的草地上B.草地上杂生着不可数的无名的野花
C.草地上不可数的无名的野花杂生着D.杂生着野花的草地上无名的不可数的
2.第一自然段为我们展现了一幅幅生机盎然的春景图。请你仿照提示词,按顺序写出第一自然段中描写的景物。

3.下面哪一项描绘的画面与画“___________”的句子最接近? ( )
A.蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。B.儿童急走追黄蝶,飞人菜花无处寻。
4.判断下面的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)第一自然段中“不能名色的花”指的是没有名字、没有颜色的花。 (______)
(2)“蝴蝶来了,借来的是花的春天。”这句话的意思是蝴蝶是春的使者,与花为伴,给春天带来美丽和生机。(_______)
(3)“呵,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。”这句话照应了上文的“态度闲暇”这四个字。 (_______)
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故乡的芦苇(节选)

樊发稼

①多年来最令我魂牵梦萦、不能忘怀的,却是故乡的芦苇——那些看起来似乎很不起眼、朴实无华的芦苇。一片片、一簇簇,迎着春风,摇曳着修长的碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。

②每年,当春风吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋,它长得很快,要不了多少日子,它就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。

③一到这时候,我和小伙伴最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,A    ,B     

④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还会从旧火柴匣上剪下小片,当作舵,安在小船的尾部,还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,各自小心翼翼地把小船移到水面上。“开船啰!开船啰!”于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花,顺流而去……

⑤在那星月交辉的夏夜,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花,然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……

⑥啊,故乡的芦苇!因为你给过我不少童年的欢乐,所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你,我就会沉浸在童年美好的回忆中。

1.在文中找出下面词语的近义词。
宁静(________)    伸展(________)     想象(________)
2.第②自然段画横线的句子中用“吹谢雪花”写春风,非常巧妙。下列诗句中有相似妙处的是(   )
A.东风吹绿上汀洲,染出江南一片愁。
B.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
C.野火烧不尽,春风吹又生。
D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
3.将第③自然段中A、B两处的内容补充出来,使之与“快乐地奔跑着”构成排比句,读起来有节奏感。
A处:__________________    B处:___________________
4.读句子,完成练习。
(1)一片片、一簇簇,迎着春风,摇曳着修长的碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
芦苇的秀枝如__________,如___________,这景象实在太美了。“飘拂”的意思是_______________,写出了芦苇的动态之美。
(2)孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着……
_______的小河,________的草地,构成了一幅多么明快的画面,让人顿生愉悦之感。“快乐地奔跑着”表现出孩子们________________________。
5.用简洁的语言概括文中记述的三件事。
______________________________________________________________
6.读着作者笔下的芦苇,想象着芦苇给孩子们带来的欢乐,可以感受到作者(    )(多选)
A.对故乡的思念之情
B.对童年的怀念之情
C.立志努力建设家乡的豪迈之情。
D.无法回到家乡的伤感之情。
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阅读理解。

燕子(节选)

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,(    )的(    )的(    )的花,(    )的草,(    )的叶,都像赶集似的聚拢来,形成烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.在选文中的括号里填上表示颜色的字。由这么多的颜色我想到的四字词语有:
                                  
2.作者在选文中依次描写了_______、_______、_______、花、________、_______、_______。
3.你从加点词语“聚拢”中体会到了什么?
___________________________________________________________
4.用波浪线画出选文中描写小燕子的语句,说说你从中体会到了作者怎样的思想感情。
____________________________________________________________
5.读了选文,你想到了哪两句诗?
__________________________________________________________
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