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课文内容精彩回放。

绝句

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.这首诗描写的是_________(季节)的景色。
2.用自己的话说说诗句的意思。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
__________________________________
3.《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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小练笔。
草长莺飞,我们踏春去。你最想约朋友去哪儿玩呢?那儿有什么好玩的?可以开展哪些活动?你推荐的理由充分不充分?能不能让人动心跟你走?就看你的了!
___________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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阅读题
古诗阅读

惠崇春江晚景

苏轼 〔宋代〕

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

1.这首诗一首____诗,诗题“鸭戏图”,再现了原画中的江南______景色,又融入诗人合理的想象,与原画相得益彰。
2.诗中与“一叶落而知天下秋”相媲美的诗句是_______,说明了________的道理。
3.《惠崇春江晚景》诗的前三句写了几种景物,这三句的取景有什么不同?又与最后一句描写内容上有何不同?
_________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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古诗阅读

三衢道中

曾几 〔宋代〕

梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

1.“梅子黄时”指_____。梅子快要成熟的季节,往往多雨,但现在却“日日晴”,这样的好心情代表着诗人的_____心情。
2.这首诗是记作者一次平平常常的行程,次句写出行路线。请你用自己的话说说作者的行程轨迹?
________________________
3.本诗最大的特点,就是通过对比融入感情。品读古诗,找出诗中哪些和哪些进行对比?
________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

1.选文中的“冒”字用得特别好,理由是_____________________
2.“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势”,选段中主要描写了白荷花________________________________________________三种姿态。
3.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
_________________________________________
4.读完选段我仿佛看到了____________的画面,感受到了作者对白荷花的________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读乐园。

燕子

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.从选文中找出下列词语的近义词,并填写在括号内。
偶然(______)      激荡(______)      敞亮(______
2.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用___________的修辞手法,把___________比作___________,写出了小燕子尾巴的___________(A.颜色   B.硬度   C.作用   D.形状)。
3.圈出第二自然段中的动词。
4.从文中划线的句子中,你体会到了______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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选词填空。
吹拂   飘拂
(1)女孩迎着风奔跑着,她那长长的头发也迎风(______)着。
(2)二三月的春日里,轻风微微地(______)着柳枝。
翩翩起舞   手舞足蹈
(3)公园里,百花盛开,蝴蝶在花间(______)。
(4)我得到了心爱的礼物,高兴得(______)。
类型:信息匹配
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文段《荷花》选段

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.给加点字选择正确的读音,在正确读音下面画横线。
挨挨挤挤(āi  ái)花朵(ɡū  ɡǔ)的(shì sì)出(lòu  lù )
2.在文段中找出下列词语的近义词。
张开(________) 破碎(________) 饱满(_________) 好像(_________
3.照样子写两个。
挨挨挤挤:________________  _________________
4.文中哪个句子说明荷花开得多,请写在横线上。
___________________________________________________
5.文段中画“    ”的句子运用了(__________)的修辞手法,句中把(__________
比作(______________)。
6.文中着重描写了白荷花的(     )种姿态,请用“﹏﹏”画出来,这里运用了( 拟人、夸张、 排比 )的修辞手法,请在正确答案上打“√”。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

_______

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。

银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1.给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。
2.短文是按时间顺序来描写银梨的,表明时间的词语有_______、_______、_______。
3.从短文中找出一个比喻句,用“(  )”画出来。这句话把_______比作_______。
4.从短文中找出一个拟人句,用“~~~'”画出来。
5.作者爱家乡的银梨是因为用“__________”画出来。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

①一身乌黑的羽毛,一对(             )的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

②二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这(               )的图画中,为春光平添了许多生趣。

——节选自年级下册课文《燕子》

1.根据课文内容,在括号内填上恰当的词语。
2.文第①自然段从______________________________________________这三个部分,写燕子______________________的特点。
3.请你模仿第一段的写法,任选一种小动物,写写它的外形特点。
_________________________________________________
类型:现代文阅读
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