学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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回想你的记录卡,你观察了哪一种你喜欢的植物朋友?请自拟题目,给我们介绍一下它吧。注意语句通顺,尽量使用上积累的好词佳句。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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三衢道中

【宋】曾几

梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

1.这首诗写的是__________季的景色,我是从____________________这两处看出来的。
2.在正确的答案下画“√”。
我能从诗中感受到诗人(悲伤   郁闷   愉悦)的心情。
3.读古诗,跟着诗人的脚步走进诗歌中。
又到一年梅子金黄时,天空________,真令人愉悦。诗人乘着小舟来到小溪的尽头,_______________。放眼望去,道路两旁,____________。侧耳倾听,_________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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习作。
请以“曾经养过的植物”为话题写一篇记叙文,详细描写你在植物的生长过程中的发现,或者你与植物之间发生的有趣的故事。此外,还可以写写你在养植物的过程中获得的启发。要求描写具体,语句通顺,富有真情实感,题目自拟,不少于300字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读课外短文,完成练习。

            

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。果实的外形扁圆扁圆的,总爱三个一群五个一伙地生长着。开始,它的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。走进果园,在阵阵微风中,你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨递给你品尝时,你就会发现银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了!家乡的银梨确实可与北京鸭梨媲()美。

银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。

1.从短文中找出合适的词语填入括号。
(       )的细雨       (       )的露珠儿     (      )的绿叶
(       )的梨花       (       )的阳光        (      )的海洋
2.阅读短文,找出银梨的特点并写在下面的横线上。
(1)形状:_____________________________________________
(2)颜色:开始呈____________,后来_____________________
(3)味道:____________________________________________
3.在短文中用“ ”画出一个比喻句,用“﹏﹏﹏”画出一个拟人句。
4.作者是按时间顺序来描写银梨的,文中表明时间的词语有:_______________
5.给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。
6.作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面的横线上。
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内古诗,完成练习。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

1.这首诗中的动景有哪些?静景有哪些?
____________________________________
2.这首诗描绘了怎样的画面?表达了诗人怎样的思想?
______________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读课内古诗,完成练习。

绝句

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.这首诗是哪个朝代的哪位诗人写的?你还知道他写的哪些诗?请至少写出两首诗的诗名。
____________________________
2.此诗的后两句动静结合,既有________飞的动态描写,又有_______睡的静态描写,一动一静,相映成趣。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

蚂蚁

我家的梧桐树下,有一个小小的蚂蚁窝,里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平日最喜欢观察它们。

小蚂蚁们十分团结。瞧,它们发现了一条大虫,不一会儿就把虫子包围了。这个庞然大物怎么搬得走呢? 不用着急,小蚂蚁们自有办法。它们有的抱虫子的腿,有的扛虫子的身体,还有的站在虫子的身上,似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿,它们就把虫子搬进了窝。

啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动,换来了丰盛的食物。

1.想一想,填一填。
可爱的(      )       丰盛的(      )
2.写出下列词语的近义词。
喜欢——(      )       丰盛——(      )       鼓劲——(      )       友爱——(      )
3.第2自然段由几句话组成?主要是围绕哪句话写的?
_______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

坚固生命的根

前年去海南岛,看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系,像铁制的一股股缆绳,把个像小山似的巨石(抱、报)得紧紧的,许多根向石féng fèng)中钻去。它的枝干上还神奇地(深、伸)出许多小根来,向大地寻找着新的基点。正是有了这棵树,它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱,蜂蝶在尽情地飞舞,一群群旅游者和乘凉的人在这里惬意地休闲。导游说,这里经常受到台风的袭击,许多树木都倒下了,折断了,唯独这棵树,多少年来从没被刮倒过。据说,它上面的树冠有多大,地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹立,是因为它的根基就是这(座、坐)小山啊!

根,是生命的开始,是生的源头,又是生的基石,它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物,有了根才能生机勃发;没有根,一切就无从谈起。

(有改动)

1.用“/”划去文中括号里不当的字或读音。
2.根据提示,联系上下文或结合生活实际,理解词语的意思并填空。
(1)“冠”的意思是帽子,“树冠”是指                  
(2)“繁荣”可以理解为“热闹”,“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景?用“     ”画出有关语句。
3.读了这篇文章,你有什么感受?请用简短的话写出来。
______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读,完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间出来。有的______展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的________花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看__________,很美;看看__________,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳____________。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我__________________。小鱼在脚下游过,告诉我________________……

1.把语段补充完整。
2.文中加点的“冒”字充分体现荷花生长时______________的心情。“饱胀”“破裂”等词语略带夸张,生动形象地说明了花骨朵儿即将________,让静止的画面一下子活了起来。
3.文中画线句中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗?为什么?
___________________________________________________________
4.第2自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”,“画家”就是______(A.叶圣陶 B.大自然)。我可以从“____________________________________”等句子中想象出这样的画面:雪白的________在碧绿的________之间开放,______(A.五颜六色 B.形态各异 C.清香扑鼻),整个荷池就像画一样美。
5.(选做)化身荷花以后,“我”在微风中____________,看到了______________________,听到了________________跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢?请仿照最后两句的形式写一写。
________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读,完成练习。

二三月的春日里,轻风________地吹拂着,________的细雨由天上洒落着,____________的柔柳,__________________的花,______的草,______的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

1.把语段补充完整。
2.第1自然段中把柔柳、________________当作人来写,不说它们长出来了,而是说它们“__________”,读来热闹、欢喜,很有画面感。
3.第2自然段中,作者从2方面写出了小燕子飞行时________、______的特点,表现出了作者对小燕子的喜爱之情。
A.动作和声音B.外形和颜色
4.下列说法有误的一项是(  )
A.“斜飞”一词写出了小燕子高超的飞行技巧,若换成“飞行”就表现不出这样的效果。
B.这两段的基调是轻松、欢快的,我们应该用缓慢并且略带一点沉重的语调来读。
C.文章写出了小燕子行动时的迅捷轻盈、休憩时的安静祥和,动静相宜,十分有画面感。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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