学进去-教育应平等而普惠
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教材
阅读与思考。

小虾(节选)

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们立即向别的安静的角落蹦去,一路上(像  象)生了气似(sì  shì)的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。[    ]这时碰到正在闲游的同伴,说不定[    ]要打起来。小虾的搏斗很(猛  激)烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。

1.用“____”画出文中能概括这段话大意的句子。
2.文中括号中的词语、读音,哪个更准确?请用“√”标出。
3.在文中[    ]处填上合适的关联词语。
4.作者描写小虾受到惊扰生气的样子时,重点写了小虾的(______)、(______)、(______)、(______)是怎样的,把小虾的“有趣”写活了!
类型:现代文阅读
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阅读。

露珠

我喜欢露珠,我赞美它。

夏日的清晨,我来到野外散步。在万道霞光中,一个美妙的、崭新的世界便(显现 呈现 突现)在我的银前。看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满的宝石,又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育 哺育 培育)儿女一样地滋润着禾苗;当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀 显耀 炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷 残忍 残暴)无情。它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们无所求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

1.在文中括号里选择最合适的词语,画“√”。
2.关于本文的结构特点,以下说法正确的是哪一项?(   )
A.总——分——总。B.先总后分。
C.先分后总。D.按事情发展顺序。
3.“露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。”这句话应该放在短文哪一个自然段的开头?(   )
A.第1自然段。B.第2自然段。
C.第3自然段。D.第4自然段。
4.根据短文内容填空。
露珠像繁星、宝石、眼睛,但在“我”眼里它比珍珠更__________,比宝石__________,比群星更__________
5.读了短文,你认为文中的“露珠精神”指什么精神?
____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读天地。

宝石花

宝石花是一种热带植物。春天,宝石花开出五角星似的小白花来,花蕊带点黄色,花瓣尖尖的,缀有几点红斑。宝石花的叶子十分逗人喜爱,它们交错、重叠地长在一起,形成一个大花盆。早晨,晶莹的露珠躺在叶片上,真像一颗颗耀眼的珍珠。花茎柔软地延伸,花茎上,花盘累累,紧紧相连。

栽种宝石花,不用花籽,只要在宝石花上摘下一片叶子,轻轻地把它插在花盆里就行了。过了十来天,叶子末梢就会长出嫩芽,以后让它多晒太阳,施些肥料,渐渐地它便长成一棵壮实的宝石花。

宝石花非常耐早,连续几个星期不浇水,照样能够生长。因为它的一片叶子就是一座“小水库”,水分都储藏在里面呢。

宝石花的生命力真旺盛!

1.填上合适的字。
种(花)   长(________)    施(________)    浇(________
2.文章第一节从三个方面描写了宝石花,分别写了宝石花的__________________________________________
3.用波浪线画出第三段的比喻句,它把(   )比作(    )。
4.“ 因为它的一片叶子就是一座‘小水库’”说明了宝石花叶子怎样的特点?
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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海中变色龙

说起变色龙,谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。

章鱼挺着个圆圆的大肚子,长在头上的8条腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一朵花在海里翻动,非常美丽。章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。

章鱼和蜥蜴一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色保持一致。

章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候 ,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。

章鱼非常警觉,即便在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,把它缠死或毒死。

1.在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名—(_______)  警惕—(_______)
2.章鱼是怎样捕捉猎物的?请你用“    ”在短文中画出来。
3.读了短文,你了解到章鱼的哪些特点(至少写两点)?
_________________________________________
4.为什么把章鱼称为“海中变色龙”?
________________________________________
5.短文第三自然段的内容是(    )。
A.章鱼脾气暴躁B.章鱼身体的变色机制C.章鱼擒获猎物D.章鱼施展变色术擒敌
类型:现代文阅读
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群鸟学艺

许多鸟听说凤凰会搭窝,都到他那儿去学本领。

凤凰说:“学本领要有耐心,没有耐心,什么也学不成。”话刚开个头,猫头鹰想:“凤凰只是长得漂亮,不见得有什么真本领。有什么好学的!”猫头鹰飞走了。

凤凰接着说:要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈上……。”老鹰一听,想:“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了。”老鹰拍拍翅膀,也飞走了。

凤凰接下去说:“把叼来的树枝,一层一层地垒起来……” 刚说到这里,乌鸦想:“原来就是垒树枝啊,我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。

凤凰又往下说:“这种窝不算好。要想住得安稳一些,应该把窝搭在房檐底下,不怕风,不怕雨……”麻雀听了,高兴地想:“和我想的一个样!”麻雀转身飞走了。

只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说:“搭这样的窝要不怕苦,不怕累。你要先叼泥,用唾沫把泥拌匀了,再一层一层地垒起来,然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。”小燕子听完,唱起动听的歌,向凤凰表示感谢。

这些鸟都向凤凰学过搭窝,可是有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝,不仅漂亮,而且又结实又暖和。

1.画“—”的句子中“根基”的意思是(   )
A.树根B.根本C.基础D.树基
2.短文中,谁搭的窝比小燕子差,但比其他鸟好呢?( )
A.凤凰B.乌鸦C.猫头鹰D.麻雀
3.阅读短文,完成下面的填空题。
(1)短文中(_______)搭的窝结实暖和,(________)只会找树杈,(______)只会垒树枝和找树杈,什么窝也不会搭的是(_______)。
(2)这篇短文告诉我们学本领要有(________),还要(________)、(________)。
4.你觉得一开头猫头鹰的想法对不对?为什么?
_____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

梧桐树

校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。

春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。

冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。

1.用“  ”画出表示时间的词语。   
2.下列是比喻句的一项是(   )
A.我好像看见了你明亮的眼睛。
B.火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。
C.我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
D.一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
3.“你”指的是(   )
A.阳光B.梧桐树C.火苗D.落叶
4.文章的开头和结尾是什么关系? (   )
A.前后呼应B.总分关系C.因果关系
5.校园里的梧桐树为什么是我们的好朋友?请说说理由。
___________________________________________
类型:现代文阅读
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课外阅读。

红蚂蚁

有一天,我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进,那时刮着大风,许多红蚂蚁被吹进池塘,做了鱼的美餐。显然,红蚂蚁不像蜜蜂那样,会选择另一条路回家,它们只会沿着原路回家。

我叫小孙女帮我监视它们。她喜欢听蚂蚁的故事,也曾亲眼看到过红蚂蚁的战争。天气不错的日子里,她总是蹲在园子里,瞪着眼睛往地上张望。她很高兴接受我的重托。

有一天,我在书房里听到小孙女的声音:“快来快来!红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家里去了!”

“你知道它们走的是哪条路吗?”

“是的,我已经做了记号。”

“什么记号,你是怎么做的?”

“我沿路撒了小石子。”

我急忙跑到园子里。小孙女说得没错,红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢!我用一片叶子截走几只红蚂蚁,放到别处。这几只红蚂蚁迷了路,其他的红蚂蚁凭着它们的记忆顺着原路回去了。

红蚂蚁并不是像蜜蜂那样,会辨认回家的方向,它们是凭着记忆回家的。所以,即使它们出征的路程很长,需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们照旧回得了家。

1.短文主要想告诉我们(  )
A.“我”让小孙女帮“我”监视红蚂蚁。
B.“我”和小孙女是怎样观察红蚂蚁的。
C.红蚂蚁是凭着什么找到回家的路的。
2.小孙女为什么要给红蚂蚁走过的路做记号?(  )
A.因为她喜欢观察红蚂蚁。B.因为她喜欢和红蚂蚁开玩笑。
C.因为这样便于观察红蚂蚁的行走路线。
3.短文的哪句话可以概括最后一个自然段的大意?用“____”在文中画出来。
类型:现代文阅读
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阅读下文,回答问题。 

跳墩上的歌

在我们上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下悄悄流淌。青青的条石,排成一个个跳墩,像一排黑色的琴键,等待我们去演奏。

晴天,朝阳照着小溪和跳墩,我们踏着琴键,跨过小溪,走向学校。溪水淙淙,那是在演奏进行曲。

雨天,溪水涨了,跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,筑成一条长长的栏杆,让我们扶着,跨过小溪,走回家去。笑声、水声融在一起,那是在演奏友爱曲。

水更深的时候,老师变成一艘艘船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩涡。溪水哗哗,那是在演奏赞美曲。

不管春夏秋冬,不论阴晴雨雪,我们踏着跳墩,弹着琴键,走向学校,在不同的乐曲声中,一天天长大。

1.在横线上填上合适的动词。 
________小溪    ________琴键    ________栏杆    ________猫猫
2.采用多种方法理解句子。 
短文中画横线的句子①把跳墩比作________,从这句话中可以体会到“我们”________的心情。
短文中画线的句子②中的“船”指的是________,这句话赞扬了他________的精神。
3.晴天,“我们”在桥墩上演奏________曲,雨天,“我们”在桥墩上演奏________曲,水更深的时候,师生演奏________曲。
4.“我们”还会演奏什么乐曲?请你仿照短文内容写一写。   
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作表达。
题目:妈妈夸我真____________
提示:(1)把题目补充完整,横线上可填“聪明”“懂事”“有礼貌”等。
(2)通过一两件事写出“妈妈夸我”的原因,把事情写清楚,写具体,表达出真情实感。
类型:书面表达
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课外阅读。

“边界战争”

 一班的小和二班的小军,因为清洁区里的一个小纸团争吵了起来。

“什么?在我们这边?”小瑶把眼一瞪,右脚一跺,右手一指小纸团:“你可要看清楚。”说着,跑进教室拿出粉笔,在走廊里画了一道“边界线”,这样纸团就到二班去了。

“不行!边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷也拿出粉笔,在地上画了一道“边界线”。当然,小纸团又被分到一班这边了。

“不对!”“不对——”

正在这时,值周组的同学来了,看了看画得乱七八槽的地面和纸团,没说什么,只在本子上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。

“战火”熄灭了,小瑶、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”,呆呆地站着。

1.找出第二自然段中表示小瑶动作的词。
                                                    
2.“战争”本来是指武装斗争,这里指_________ 和_________ 因为一个纸团发
生的矛盾。
3.“战火”熄灭的原因是_________________________________ 。
4.短文主要通过对人物_________ 描写和_________ 描写来叙述事情的。
5.你认为小瑶和小军的做法对吗?如果当时你也在场,你会怎样做呢?
____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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