学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级下册
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除 夜 作
[唐]高适
旅馆寒灯独不眠,
客心何事转凄然。
故乡今夜思千里,
霜鬓明朝又一年。
注释:
霜鬓:白色的鬓发。
1.这首诗描写的节日是(     )。
A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节
2.诗人所在的地点是(    )。
A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆
3.这首诗表达的感情是(    )。
A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感
C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感
4.试着翻译前两句古诗。
_______________________
类型:诗词曲鉴赏
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选词填空。
精美 美丽 美观
(1)桂林山水就像一幅(______)的画卷。
(2)小芳把房间布置得既(______)又大方。
(3)赵州桥的栏板上雕刻着(______)的图案。
类型:信息匹配
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选词填空。
建造 建设 建立
(1)通过这次实践活动,同学之间(______)起深厚的友情。
(2)赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加(______)的。
(3)我们要为(______)现代化强国贡献一份力量。
类型:信息匹配
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例文阅读。

北京的春节(节选)

老 舍

照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。
……
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道……
过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
……
元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。
一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。学生该去上学,大人又去照常做事。腊月和正月,在农村正是大家最闲的时候。过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
1.本文按(   )顺序有条理地写了北京的(   ),从(   )开始,一直写到(     )春节结束。
2.(   )、(   )、(   )三个春节高潮部分作者写得很详细,而其他部分内容写得较简略。这样写,使文章(     ),主次分明。
3.除夕这天,作者主要抓住人们的活动来写,有做(   )、穿(   )、贴(   )和(   )、放(   )、吃(   ),还要(   ),突出了除夕的热闹。第(   )句话是这段的中心句。
4.本文通过描写老北京一幅幅春节的民风民俗画卷,表现了春节的(_____),表达了作者对传统文化的(_____)。
类型:现代文阅读
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选词填空。
价钱  价格
(1)用蚕丝织成的帛(_______)太贵,只有少数人能用,不能普及。
(2)由于连年丰收,农产品(_______)低廉。
类型:信息匹配
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写出下列加点词的反义词。
1.妈妈的手很粗糙,再也找不回以前的(_____),那是为我们操劳的结果。
2.脱掉(_____)的冬装,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了。
类型:填空题
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延伸阅读

__________________

重庆长江大桥(     )以它的雄伟壮观闻名,(        )桥头堡上有“春、夏、秋、冬”四座巨大的雕塑,给大桥增添了风采,(         )它成为重庆的一个风景点。前不久,爸爸妈妈带我到重庆长江大桥去游览。

远远望去,七个巨大的桥墩稳稳地托住桥身,大桥就像一条巨龙横卧在宽阔的江面上。我和妈妈走到北桥头,一眼就看见叶剑英元帅题写的“重庆长江大桥”几个馏金大字。大桥全长约一千一百二十米,宽二十多米,四辆卡车可以并排行驶。南京长江大桥桥头堡是三面红旗,而重庆长江大桥桥头堡则是“春、夏、秋、冬”四座巨大的雕塑,它们吸引着中外游人。雕塑的基座有四米高,是黑铝合金铸成的。我们还看到许多中外游人在雕塑下合影留念呢!

1.给短文拟一个题目,写在文前横线上。
2.在括号里填上合适的关联词。
3.文中画波浪线句子中的具体数字,在文中有什么作用?
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4.作者是按___________的顺序介绍重庆长江大桥的。
类型:现代文阅读
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课外阅读。

在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。

1.在文中找出下列词的反义词。
复杂—(_____) 痛苦—(_____
矮小—(_____) 战争—(_____
2.用“简单”写一句话。
______________________________
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

爱书如命的人

在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为"爱书如命"的人。

幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。 过年时,大人给了他"押岁钱",他总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。 

鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的"书帐"统计,从1912年到1936年,就有9000多册。他收藏的书,总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

1.写出下列词语的近义词和反义词。
(1)平常:近义词(         )    反义词(         ) 
(2)清贫:近义词(      )    反义词(        )
(3)破散:近义词(        )    反义词(        ) 
(4)爱好:近义词(        )    反义词(         )
2.据意写词(词语在文章中找)。
(1)形容(读过的书)很多。(        )   
(2)经过了很长时间也不会忘记。(          )
(3)得到的收益很大。   (         )   
(4)经过了很长时间还是新的。  (         )
(5)形容非常有条理。   (        )
3.照要求填空。
(1) 这篇文章的中心句是:                       
这句话的意思是:                           
(2)写出短文中相互照应的句子:                     
(3)抄书使鲁迅"得益匪浅",具体表现在:                           ;鲁迅的书"历久常新"。表现在:              
4.读第二节,用"︱"给这节文字分层,再分别写出层意
层意:______________________________________
5.你爱书吗?读了这篇短文,你最想和鲁迅先生说些什么?想一想,写下来。
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类型:现代文阅读
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口语交际。   

刘兰英系原中国民间剪纸研究会会员。十二岁开始剪纸,未上过学但生活的艰辛磨砺了她深沉的人生感悟,浓厚的黄土文化孕育了她独特艺术风格。20世纪70年代她的三百多件剪纸在延安办过个人展览之后,部分作品在法国展出。

刘兰英剪纸多是表现农村生活,尤其喜欢剪扫天婆主题的传统剪纸。她采用对称折叠方法剪镂。中心主体农妇,周围配以鸡、鱼、狗、猴、兔、鼠、桃等动植物。她善于运用排列匀齐的长短线条毛纹,块线衬托。造型拙朴中见秀美、平淡中见深奥。她的剪纸传承了深厚的文化内涵,具有重要的文化艺术价值。
看了这则新闻,请你谈谈该如何传承剪纸文化。
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类型:语言表达
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