学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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读文言文《两小儿辩日》,做题。

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿以日初出远,而日中时近也。

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?

1.解释下列词语。
辩斗(          )            盘盂(          )        沧沧凉凉(             )
2.《两小儿辩日》选自《____________》,文中两个小孩辩论一天中太阳是早上离人近,还是中午离人近,一个从____________的角度判断,一个从__________的角度判断。故得出相反的结论,表现了他们____________________的可贵品质。
3.读完这则故事,写出你得到的启示。
_________________________________
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阅读下面的文章,回答问题。

洗手的时候,日子从水盆里过去:吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(        ),从我脚边(       )了;等找睁开眼和太阳再见,这算又(        )了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.在文中的括号里填上合适的词语。
2.画横线的句子用了_________的修辞手法,写出了时间________的特点,表达了作者_______________
3.画波浪线的句子运用了________________的修辞手法,写出了时间________________的特点。
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两小儿辩日

①孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

②一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

③一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

④一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

⑤一儿曰,日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

⑥孔子不能决也。

⑦两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1.本文选自《_____
2.解释下面的字词。
(1)日中则如盘盂   及:__________               盘盂:___________
(2)孰汝多乎:       为:__________               知:__________
3.根据课文内容填空。
第一个小孩从____________(角度)出发,认为______________________第二个小孩从_______________(角度)出发,认为___________________
4.“孔子不能决也”说明(       
A.孔子学识浅薄,比不上孩子B.孔子不忍心作出判断
C.孔子对待学问实事求是D.孔子缺乏科学探究精神
5.“两小儿辩斗”中,你学到了什么?结合实际谈一谈。
__________________
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阅读《两小儿辩日》,完成习题。

①孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。      

②一儿曰:我以日始出时去人近,而日中时远也。

③一儿曰:我以日初出远,而日中时近也。      

④一儿曰:日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?

⑤一儿曰:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?

⑥孔子不能决也。      

⑦两小儿笑曰:孰为汝多知乎?

1.下列句子中,加点词语的解释有误的一项是(  )
A.我以日始出时人近(距离)B.日初出沧沧凉凉(寒冷)
C.孔子不能也 (决定)D.孰为汝多乎(同“智”,智慧)
2.下面句子朗读停顿划分正确的一项是(  )
A.此不为/远者小而/近者大乎?
B.此不/为远者小/而/近者大乎?
C.此不为/远者/小而近者/大乎?
D.此/不为/远者小/而/近者大乎?
3.下列表述不正确的一项是(  )
A.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,旧题为列御寇著。列御寇,相传是春秋时的儒家人物,郑国人。
B.孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,中国古代伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人。
C.盘盂,古代盛放食物的器皿。圆者为盘,方者为盂。古人也常在上面铸刻文字,用来记录功绩或勉励自己。
D.关于选文的寓意,历来有不同的看法。有人从孩子性格特点的角度归纳,有人从知识的角度概括,都是可以的。
4.下列对选文的分析不正确的一项是(  )
A.两小儿辩论“太阳远近”这一问题时,其中一人从视觉出发,用两个比喻“如车盖”“如盘盂”,具体说明太阳形状的大小。
B.“孰为汝多知乎?”直接体现了两小儿辩论的问题的复杂性。
C.两个小孩对太阳的探究,体现了一种对未知事物积极探索的态度。
D.两个小孩对于太阳离人远近的观点都有一定道理,他们分别是从形状和温度这两个方面来思考这个问题的。
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匆匆(节选)

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢? 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.选文细腻地刻画了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的_________,提醒我们要_____________
2.画“ ”的部分运用了_____的修辞手法,把自己的感情融入_______________等寻常的小事中,形象地写出了 _______________
3.选文中一共出现了两次“叹息”,作者为什么叹息呢?
___________________________________
4.下列名言与选文内容表达的意思相同的一句是(  )
A.学习如逆水行舟,不进则退。B.路遥知马力,日久见人心。
C.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。D.书到用时方恨少,事非经过不知难。
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匆匆(节选)

①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

③你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1.下列选项中对“茫茫然”的意思理解正确的是(        
A.指的是大千世界的茫茫、广阔无边。B.指的是阳光的耀眼充足。
C.指的是眼前的光景模糊不清。D.指的是内心的迷茫、茫然。
2.作者描写时间的流逝,可写的事情很多,为什么偏偏写洗手、吃饭、默思这些寻常的事呢?
_______________________
3.读画“——”的句子,下列说法不恰当的一项是(        
A.把过去的日子比作轻烟、薄雾,写出了时光流逝得悄无声息。
B.两个“赤裸裸”意思不同,第一个指来到这个世界没有带来什么东西,第二个指没有留下辉煌成就。
C.画线句使用了一连串问句,表达了作者对时光流逝的极度不满。
4.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”一句饱含着作者怎样的情感?
________________________
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匆匆(片段)

①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?一是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?

②我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.联系片段填空。
(1)选文中“____________”、“____________”这两个词写出了作者因时间流逝而感到惊恐的心情。
(2)第一自然段中,作者用燕子、杨柳、桃花的去而复得来强调说明时间的______。(用文中的词语回答)
2.画“______”的句子运用了______的修辞手法,把______比作______,把______比作______,新奇而巧妙,表现出了作者____________
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十根手指

我的十根手指,由指甲、指肉、指神经等组成,这真是麻雀虽小,五脏俱全

它们待我是极好的,勤劳能干,贴心懂事。全身上下,它们是最忙碌的:脸脏了,它们拿毛巾擦,天天如此,不厌其烦,使得我的脸蛋干净整洁;肚子饿了,它们就去淘米、洗菜、生火;香喷喷的饭菜做好了,对嘴巴是个极大的诱惑,口水流得都有三千尺长了,手指却还在忙活着,它们既要招呼其他人,又要舀菜盛饭,好塞住着急的嘴巴;酒足饭饱,嘴巴、肚子都满足了,手指还要做家务,刷锅洗碗,分类叠放杂乱的东西,再拿湿毛巾擦桌子、椅子,而后操起扫把,像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈,五根手指在上,五根手指在下,抓牢了,刷刷扫起来;头疼了,它们就揉揉;腿酸了,它们来捶捶。

我的手指如此好,从不索求东西,也不抱怨南北,总是默默无闻地奉献,可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通,弄脏了它们,瞧它们可怜得——打扮了别人的体面,自己却落得灰头土脸的下场;生气的时候,握起双拳让它们互相残杀,任它们鼻青脸肿

终于有一天,它们生病了,无力做任何事情,连拿杯子都是抖的。全身的器官,除了它们,其他都是被服侍惯了的主,自己都管不了,谁还会管它们。一天,两天……大家实在过不下去了,大声哭叫着。无奈,我只好暂时请了别的来应急。

手指终究还是自己的好。请来的手指也勤快,也懂事,就是不合心,不懂我。要么菜里放的盐多了,要么饭煮得过烂了,再就是喝的水里糖放得少了。

我明白这十根手指的好了,希望它们快点好起来

1.请从文章中找出下列词语的反义词。
懒惰——(        )             悠闲——(        )             索取——(        )
2.联系上下文,可以知道“麻雀虽小,五脏俱全”在文中的意思是指_________
3.文章第二自然段是围绕哪句话写的?请用波浪线在文中画出来,再找出两个能体现这一特点的例子,写在下面的横线上。______________
4.文章中画“      ”的句子在语言上有什么特点?这样写有什么好处?
_____________
5.文中的“我”是怎样对待自己的手指的?“我”请来的“手”又有哪些问题?
__________
6.读完这篇文章,你明白了什么道理?请写一写。
____________
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阅读短文。

                                   

老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。

老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定让他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。

老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。”

老锁匠微微一笑说:“其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们这一行,要有职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完,他郑重宣布(大徒弟 二徒弟)为他的正式接班人。

1.给短文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.在文中括号里的正确答案上画“√”,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答):
                                     
3.开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们的神情分别是:大徒弟____,可见他___;二徒弟_______,可见他______
4.老锁匠说:“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”这“不能打开的锁”指的是______
5.如果我是大徒弟,从此我将会___;如果我是二徒弟,从此我将会____
6.阅读本篇短文,我的体会是:_______________________
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阅读《两小儿辩日》,按要求回答问题。

①孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

②一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

③一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

④一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

⑤一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

⑥孔子不能决也。

⑦两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

1.联系上下文,下面加点词语的解释有误的一项是(       
A.日中则如盘盂(到,到了)B.孰为汝多乎(知识)
C.日初出沧沧凉凉(寒凉)D.我日初出远(认为)
2.下列词语中的“汤”与选文中的“汤”意思相同的一项是(       
A.洗手作羹B.汤汤乎若流水C.赴蹈火D.
3.两小儿的辩论充满智慧,是应该表扬的,而文中一句“孔子不能决也”虽然没有给出明确的答案,却也体现了孔子(       )的态度。
A.呵护童蒙B.谦虚认真C.师道尊严D.实事求是
4.对“孔子不能决也”,基于你对孔子的了解,你认为以下哪种情况更符合实情?(       
A.孔子竟不知其然。B.孔子也不知其所以然。
C.孔子知其所以然但不知何以言。D.孔子多知能辩却不说破。
5.孔子没有不懂装懂作出判断。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”。这时,孔子怎么说会最恰当?(       
A.学而不思则罔,思而不学则殆。B.学而时习之,不亦说乎。
C.知之为知之,不知为不知,是知也。D.温故而知新,可以为师矣。
6.两个小孩儿对同一现象,为什么会得出相反的结论?你从他们的争论中得到怎样的启示。
_______________________________
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