学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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教材
下列句子正确的排列顺序是:____________。   
①不仅动物有这种本事,许多植物也能准确报时。
②例如,南非有一种大叶树,它的树叶每隔两小时就要翻动一次。
③例如,南美洲有一种第纳鸟,每隔30分钟就会“叽叽喳喳”叫上一阵,误差只有15秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说,宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现,许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫,每过一个小时就改变一种颜色,因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
类型:排序题
难度系数:一般0.65
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本学期你参加了哪些兴趣小组,请选一个作答。
小组名称:__________________________________
获得感悟:________________________________
类型:语言表达
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课内阅读。

我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

父亲没有回答。我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”

1.在选文方框里填上恰当的标点符号。
2.用“~~~”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。
3.根据选文内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,因为“我”实在想象不出,神秘美丽的表的世界里,会有一个小蝎子。(______)
(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。(______)
(3)“但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。(______)
(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇,喜欢不断探索的孩子。(______)
4.“后来我见人就说……”作者会跟谁说,怎样说呢?展开想象写一写吧。
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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爸爸坐在(  )给叶叶写信。
A.公司里B.市政广场
类型:选择题
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品读课内语段,完成练习。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”

我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:

“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的竭子都没有这么好听的声音,也许这里边的竭子与一般的不同。

后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蟈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。

1.围绕“表里的生物”概括选文的主要内容。
_________________________
2.画线部分先是写出了“我”内心的_______,之后又写出了“我”内心的_______。由此“我”的好奇心终于得到了_______。这两句话说明了“我”是一个_________的孩子。
3.在第四自然段中用“○”圈出三个表示“不确定”的词语,这三个词语体现出“我”的         精神。
4.“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”你有过这样的体验吗?请举一个实例说一说。
__________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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用“/”划去括号中不正确的字。
1.他这么说,更增加了表的神(秘  密)
2.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看,有时父亲答应我,有时也拒(绝决)我。
3.这声音比蝉鸣要柔(合  和)些
4.而且它坚硬的表盖里会发出清(翠 脆)的声音
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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给加点的字选择正确的解释。
①容易折断破碎;②说话做事爽利,痛快;③声音清脆;④较硬的食物容易弄碎弄裂。
1.它坚硬的表盖里会发出清的声音。(____)
2.他很坚强,不弱。(____)
3.这个瓜又甜又。(____)
4.这件事办得很干。(____)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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根据《蛤蟆鼓儿》片段的语言逻辑和生活观察,补充一句话。
甲:你说为什么蛤蟆那么小的动物,叫唤出来的声音会那么大呢?
乙:那是因为它嘴大肚儿大脖子粗,叫唤出来的声音必然大。
甲:我家的字纸篓子也是嘴大脖子粗,为什么它不叫唤哪?
乙:字纸篓是死物,那是竹子编的,不但不叫,连响都响不了。
甲:_________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读课内片段,完成练习。

……有一回,父亲又把表打开了,我问:

“为什么还蒙着一层玻璃呢?”

“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。

“为什么呢?”我又问。

“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”

我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”

父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”

这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。

1.“表里的生物”其实是______,父亲说是小蝎子在里面的原因是:①_____;②_____________。
2.“也不知道到什么时候才不说了。”作者为什么不说了?
_________________________
3.选文在刻画人物时采用了______和______的描写方法,从中可以看出作者是一个__________________的孩子。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课文理解。
1.纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。
这里的“?”指的是_______________ ;“!”是指__________ 
2.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
这段话的意思是:只有那些______的人、_____的人、__________的人才能发现真理。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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