学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 六年级下册
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下列标点符号使用有误的一项是 (    )
A.科学家们早就呼吁:人类应该向海洋索取食物!
B.海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜等……
C.那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙住了,都是“瞎子”了。
D.你知道吗?飞上天空的宇航员发现地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
类型:选择题
难度系数:一般0.64
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口语交际。
我们遇到火灾时应该怎么办?把你知道的知识说一说。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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作文。
同学们,六年的小学生活,你不知上了多少节课。这些课,有的内容充实有趣,有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门,它给你插上想象的翅膀;它让你品尝成功的喜悦,它架起师生情感交流的桥梁。请选择小学六年里你最喜欢的一节课,把它写下来,并写出你喜欢这节课的原因。不少于450字。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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雨花
由于某种特殊的缘故,我非常喜欢雨花。每当看到那玲珑小巧、清新俏丽的雨花时,我甚至会 chī  qíng(  )地把手伸向雨里,想在无边的花丛里摘一朵来仔细端详。
几天前,一个秋雨淅沥、天色朦胧的傍晚,我在一条路面很滑的巷子里走着,不远处,有一位老人蹒跚而行。忽然,路面一个小黑影很快地靠上去,高举着伞,挽着老人的膀子。看得出来,那孩子是踮着脚走路的。我猜想,这一定是老人的孙子。老人有这样的孙子真是太幸福了!隐约地我看见那个孩子斜举着伞,半个身子露在雨中。老人的手臂抬起来,好像在搂着孩子的小肩膀。借着路灯的灯光,我还看见伞上跳动、闪烁着小小的雨花。雨越下越大,孩子的手大概累得发酸了,伞渐渐低垂片刻,又 gāo  áng(  )起来,原来孩子换了只手拿伞。雨起劲地下。这时,老人和孩子闪进了一幢宿舍楼。一会儿,那孩子又飞跑出来,后面还跟着老人的话音;“孩子,你是哪家人?”我愣住了,难道……我顾不上抹去脸上的雨水,目送着那孩子在雨中飞跑的身影。暮色和雨帘使他的背影逐渐模糊,最后,像雨花融在水中一样消失了。那伞上跳跃着的雨花,却深深地印在了我的记忆中……
1.在文中的括号里填上词语。    
2.用“~~”画出文中的比喻句。
3.结合短文解释词语。
蹒跚:_________________________________________________         ______    
4.文章主要写了一件什么事?      
5.本文的中心思想是 (  )。
A.描绘了雨花玲珑小巧、清新俏丽的优美形态。
B.表现了老人遇到困难有人帮助的幸福。
C.赞美了小孩乐于助人的美好品德。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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把词语补充完整。
1.(    )之不(    )
2.(    )(   )夜游
3.(   )天(   )地 
4.责无(    )(    )
5.出(   )不(    )
6.(    )名其(    )
类型:填空题
难度系数:一般0.64
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口语交际。
班级中正在开展小辩论会,有同学认为小学生穿着打扮不要讲究,要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象,穿着打扮要体面,讲究。你赞同哪种观点,请概括出两点理由,并简单说明。
我赞同:__________________________________________________________________
理由(1):_______________________________________________________________
理由(2):_______________________________________________________________
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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野草(节选)
人的头盖骨,结合得非常( 1 )与( 2 ),生理学家和解剖学者用尽了一切的方法,要把它完整地分开来,都没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法,就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里,给它以温度与湿度,使它发芽。一发芽,这些种子便以可怕的力量,将一切机械力所不能分开的骨骼,完整地分开了。植物种子力量之大,如此如此。
这,也许特殊了一点,常人不容易理解。那么,你看见过笋的成长吗?你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗?它为着向往阳光,为着达成它的生之意志,不管上面的石块如何重,石块与石块之间如何狭,它必定要曲曲折折地,但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤里钻,它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力,阻止它的石块,结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大,如此如此。
没有一个人将小草叫做“大力士”,但是它的力量之大,的确是世界无比。这种力,是一般人看不见的生命力,只要生命存在,这种力就要显现,上面的石块,丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力,(  3 ),能屈能伸的力,(  4 ),不达目的不止的力
1.本文是一篇(   )
A.科学小品B.叙事散文C.托物言志的散文D.写景抒情的散文
2.文中( 1 )、( 2 )空缺处应填的词语是(   )
A.紧密坚硬B.紧凑坚实C.致密坚固D.严密坚韧
3.文中( 3 )、( 4 )空缺处应填的词语是(   )
A.有弹性有韧性B.有柔性有韧性C.有柔性有刚性D.有弹性有刚性
4.选文第1自然段表达的主要意思是(   )
A.说明机械力不如种子力量大。
B.介绍将头盖骨分开的巧妙方法。
C.说明植物种子具有可怕的力量
D.赞扬植物种子力量的巨大。
5.作者为什么赞颂小草的力量?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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以《我的课余生活》为题目,写一篇作文。   
要求:①用词准确,标点正确。②语句通顺,连贯。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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作文。
不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,临别之前,相信每个同学都有许多话要对自己的母校、老师或同学说,请以书信或建议书的形式,带着依依不舍的神情,说说你的感言或建议。
类型:书面表达
难度系数:一般0.64
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永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:
校园里的花房里开出了二朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来都没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约五六岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
同学们惊讶了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
“妈妈病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,妈妈有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基校长牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说    这朵是奖给你的     你是一个懂得爱的孩子    这一朵是送给你妈妈的    感谢她养育了你这样好的孩子
是啊,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
1.给下面词语中划线的字选择正确的读音,并打上“√”。
(guì     gui)       从(cōng     cóng)
2.写出下列词语的近义词。
惊讶——(        )           观赏——(         )
3.在文中第7自然段的空白处中加上恰当的标点。
4.文中“惊讶”一词出现了两次,第一次同学们“惊讶”是因为什么?第二次“惊讶” 又是因为什么?
5.阅读短文,在你认为理解正确的句子后面打“√”。
(1)小女孩关心妈妈是对的,但不该摘学校里的玫瑰花。(        )
(2)校长又给小女孩摘了两大朵玫瑰,是奖励小女孩的诚实。(        )
(3)校长应该教育小女孩爱护学校的花草树木,更不该又给小女孩摘两大朵玫 瑰。(         )
(4)再美的玫瑰终有凋谢的一天,只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢,令人赞叹。(         )
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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