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鲁教版(五四学制)| 三年级上册
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阅读古诗,完成练习。

九月九日忆山东兄弟

[唐]王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

1.题目中的“山东”指的是(    )
A.山东省。
B.山的东面。
C.华山以东。
D.泰山以东。
2.“遍插茱萸少一人”中“遍”的意思是(    )
A.全部。
B.量词,次,回。
C.又。
D.普遍。
3.读诗题,明内容。诗题中的“______”告诉了我们诗人写诗的时间。这首诗描写的是我国的传统节日_______,这个节日的习俗有________、________等。
4.赏析“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,完成练习。
(1)诗句中的“______”字与“_______”字分量很重,写出节日里游子的孤寂,具有很强的感染力
(2)“每逢佳节倍思亲”告诉我们触发诗人思乡念亲之情的是“____”。我还能写出两句关于思乡的诗______,______。
5.对“遥知兄弟登高处,遍插芙萸少一人”分析有误的一项是(    )
A.这两句诗流露出诗人客居他乡,无比孤独的心情。
B.这两句诗通过写兄弟插上茱萸,在登高望远,反衬出自己的寂寞与孤独。
C.诗人插上茱萸登高时,发现兄弟不在,所以增加了几分孤独、忧愁。
D.这两句诗运用想象的手法,写重阳节家乡兄弟们登高时的情景,表现出因不能与亲人团聚而深感寂寞,倍加思乡的情感。
类型:诗词曲鉴赏
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阅读。

秋天的雨

①秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,(飘哇飘哇 漂哇漂哇),邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

②秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味(勾 钩)住。

1.在括号里正确的字词上打“√”。
2.①②段都是围绕着一个关键句子的意思来写的,把关键句子用“     ” 画出来。通过这两个句子,我们知道选段写了          两个方面。
3.第①自然段中,作者运用比喻,把____________比作___________,写得真形象;作者把橘子和柿子当作人来写,________________这两个词语用得真生动。我会学着其中一种方法写一句话:_________
4.作者观察得真仔细,我发现他是用_________________的方法观察的。
类型:现代文阅读
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阅读短文,回答问题。

秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。

秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

你瞧,西面山洼里那一片柿子树,红得多么好看,简直就像一片火似的。古今不少诗人画家都称道枫叶的颜色,然而,比起柿子树来,那枫叶却不知要逊(xùn)色多少呢!

还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。黄金帅苹果则金光闪闪,呈现出一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀(zhuì)满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢,就更加绚丽多彩,那种叫水晶的,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来的;而那种叫做红玫瑰的,则紫中带亮,圆润可爱,活象一串串紫色的珍珠……

哦!好一派迷人的秋色啊!

1.这篇短文写的是______季的景色。
2.短文第四自然段分别写了_________________________三种水果,是从_________________两个方面详细描绘的。
3.用波浪线画出第3自然段中的比喻句。这句话是把       比作          
仿写:                     
4.从文中找出两个最能概括本季节特点的词写在下面的横线上。
___________________ __________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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美文品读。
风筝悠悠地飘
蓝蓝的天空飘着几朵淡淡的白云,春风轻轻地吹来,放风筝的季节到了。这一天,我们来到郊外放风筝。
瞧,那只色彩斑斓的“蝴蝶”是陈晓嘉的,披着淡绿色纱衣的“蜻蜓”是徐孝杰的,展翅翱翔的“老鹰”是沈萌萌的,洁白如雪的“小鸽子”是我的。我手中的线团呼呼地转着,“小鸽子”展开翅膀越飞越高。
“呼——”风忽然转了向,“小鸽子”在空中连着打了几个滚,斜着身子俯冲下来。哎呀,不好了!我的风筝和萌萌的风筝缠在一起了。“小鸽子”在迅速地下降……“老鹰”也在迅速地下降……我们看见风筝下面有一棵枯死的老槐树,再过几秒钟,两只风筝将会被枯树枝撕破。
忽然,“嘣”的一声,萌萌手中的线断了。“小鸽子”挣脱出来,“嗖”地飞上了天空。萌萌的“老鹰”却可怜巴巴地落在老槐树上,扯得七零八落,真可惜!我回头看看萌萌,只见她拿着剩下的线团,笑眯眯地看着我。
我一下子明白了:原来她为了救我的“小鸽子”,扯断了自己的风筝线!我感激地把线团往萌萌手里一塞,搂着她的肩膀说:“萌萌,咱们一起放‘小鸽子’吧!”萌萌的脸笑成了一朵花。这时候,我的——不,我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘……
1.用“______”画出文章中的比喻句。这句话是把_____________比作_____________。
2.“我”的“小鸽子”是怎样得救的?萌萌的“老鹰”到哪去了?
_________________________________________________________________
3.本文和课文有什么相同之处,你能归纳出来吗?
_____________________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读课文节选,完成练习。
不知过了多少时候,那孩子又出现在我的视野里,就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆,来到风筝坠落的地方,蹲下来,一双小手扒开松土,小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢,他刚才不小心踩倒了几棵花苗,从自己家里移来几棵补上了。
云儿多么纯洁,就如同孩子的心。
风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
1.读下面的句子,圈出句中表示动作的词。
他一手抱着一个花盆,来到风筝坠落的地方,蹲下来,一双小手扒开松土,小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。
2.读句子理解意思。
风筝又飞起来了,在天空中飘飘扬扬,天空变得越发美了。
(1)“越发”的意思是______________________________。
(2)这句话的意思是________________________________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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填空。
本文选自__________,作者__________,__________伟大的__________家、__________家、__________家。原名__________,浙江绍兴人。他的小说集有__________、__________,散文集有__________等。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。
贝 壳
席慕蓉
在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致,回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!
在海边捡起这一贝壳的时候,里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去,在阳光、砂粒和海浪的淘洗下,贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是,为了这样一个短暂而细小的生命,为了这样一个脆弱而卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢!
比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢?
请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。
(1)为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?
______________________________________________________________
(2)文章第3自然段的思考是由什么引发的?
______________________________________________________________
(3)作者借贝壳表达了什么样的思想?
______________________________________________________________
(4)下列有关文义的理解,不正确的一项是(      )
A.坚硬、精致和小巧,注定了贝壳是艺术品,是不忍拿去和别人交换的宝贝。
B.短暂而细小的生命,却有精致、仔细的寓所,贝壳的世界里也充满着辩证法。
C.“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟”,这是贝壳里的生命给作者的启示。
D.‘锖让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧”,表达作者要在有生之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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给加点字选择正确的解释。
见:①看到。②会见;会面。③对于事物的看法;意见。
(1)夜书所(   )
(2)他是个很有远的人。(   )
(3)国家领导接了这些外宾。(   )
类型:选择题
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课外阅读。
回乡偶书
(唐)贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
注释:①偶书:随便写的诗。偶,说明诗写作得很偶然,是随时有所见、有所感就写来的。②老大:年纪大了。③乡音:家乡的口音。④鬓毛:额角边靠近耳朵的头发。
(1)结合注释,给诗中加点的字选择正确的读音。
(shǎo shào)      (xiānɡ xiànɡ)
(2)从诗中找出两对意思相反的词语。
(     )——(     )
(     )——(     )
(3)“儿童相见不相识”的原因是什么呢?请用诗中的句子回答。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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古诗阅读。
山 行
[唐]杜 牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(1)这是描写秋天的一首古诗,诗中共写了___________、________、________、________、________、________六种景物。
(2)哪句诗最能表现秋景?(  )
A.远上寒山石径斜。
B.停车坐爱枫林晚。
C.霜叶红于二月花。
(3)你能用自己的话写出后两句诗的意思吗?
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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