学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 三年级上册
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学完本文,你一定深受启发,那就以“寒风凛冽”为主题画一幅画吧,看谁最有创意。
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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夸夸我的同学
老师:首先想请问下大家,平时在与人说话交谈时要注意些什么?
学生回答:态度真诚、仪态大方、语速适中、吐字清楚。
老师:好,就让我们带着这些要求,一起来——读题“夸夸我的xx同学”,看着这个题目,你最想夸谁?
类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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看拼音,写汉字。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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比一比,组词语。
街(       )劝(       )辙(       )屈(        )
衔(       )功(       )撤(       )窟(        )
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选择恰当的关联词填空。
无论……也…… 不是……而是…… 不光……还…… 如果……就……
1.老师说(___)明天下雨,秋游(___)改期。
2.(___)条件多么艰苦,我们(___)应干下去。
3.他(___)学习好,(___)在思想上严格要求自己。
4.我们(___)新时代的小皇帝,(___)祖国建设的接班人。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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找出下面句子里用错的字,把正确的写在括号里。
1.他放好了木匣,盖上土,用脚彩实。( )
2.场上的小观众都仰着头,跳着,笑着,暴发出一阵阵热烈的掌声和欢呼声。( )
3.东西被法西斯抡走了。( )
4.科利亚找到了当初他埋的相子。( )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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你知道表达这些意思的惯用语是什么吗?照样子,填一填。
如:把浑浑噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)。
1.把没有专业知识的外行人喻为(___)。
2.把在团体中起主导作用的人喻为(___)。
3.把足智多谋的人喻为(___)。
4.把接待宾客的主人喻为(___)。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读欢乐岛。

猴子建筑师

猴子自称经向著名的建筑师学过技艺,于是在森林里就以卓越的建筑师自居。

猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪头看了看,不由得勃然大怒:“停下,停下,你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊愣住了,猴子却叨念着:“笨蛋。”摇着头,背着手走了。

猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由得叹了口气□唉□你的胆子太小了□挖这样小的洞□你只想到安全□万一你站着出来怎么办□应该挖大点□要有长远考虑□懂了吗□兔子蹲在那儿,迷惑地眨眼睛。猴子叨念着:“短浅。”摇着头,背着手走了。

暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。

1.给第三自然段“□”处加标点。
2.用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。
3.这篇短文告诉我们一个什么道理?
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类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读。
猫头鹰学唱歌
猫头鹰落在王宫的屋顶上,(发现 发明)一只夜莺在棕(zōnɡ)榈(lǘ)树上纵情歌唱。不一会儿,国王回来了,他用金盘子端来谷米给夜莺吃。猫头鹰感到(奇怪 古怪),问夜莺:“国王为什么这样优待你?”夜莺说: “我会唱歌,国王爱听。”
猫头鹰听了,也学着夜莺唱起歌来,那歌声凄凉难听,让国王无法忍受。国王的仆人将他抓住,痛打了一顿后,将他扔到野外。最后,猫头鹰好不容易才回到家里。动物们对他说:“你唱歌是门外汉,捕鼠才是高手。”
猫头鹰不再唱歌了,(安心 放心)做一个捕鼠专家。
1.在文中括号里选择恰当的词语。
2.夜莺唱歌时,国王是怎么对待夜莺的?猫头鹰唱歌时,国王又是怎么对待猫头鹰的?用“ ”在文中画出来。
3.猫头鹰和夜莺各有什么本领?
猫头鹰:
夜莺:
4.猫头鹰和夜莺得到的不同待遇,使你明白了什么呢?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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课内阅读。
科利亚高兴地说:“伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。周围的一切,不是都在起变化吗?”
(1)把“周围的一切,不是都在起变化吗?”改为陈述句。
(2)科利亚悟出了一个什么道理?说明科利亚是个怎样的孩子?
(3)用“不光……还……”写句话。
(4)在你生活的周围,有哪些事物随着时间的流逝发生变化?
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.64
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