学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 六年级下册
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按要求改写句子。
听了伯父的话,我恍然大悟一下子明白过来。(修改病句)
_____________________。
类型:修改病句
难度系数:一般0.65
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句子加工厂。(按要求写句子)
(1) 车夫那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(缩句)
___________________________
(2)这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改成陈述句)
____________________________ 
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读《我的伯父鲁迅先生》选段,回答问题

有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”

 “哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

 “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

 “那怎么——”

 “可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”

“碰壁?”我说,“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

 “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

 “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

1.概括选文内容。
_________________
2.鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点?
_________________
3.请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。
_________________
4. “在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?
_________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按课文《我的伯父鲁迅先生》填空。   
(1)本课写了四个小故事,可用四个小标题表示:①________;②________;③________;④________。   
(2)伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:________。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选择下面句子所用的描写方法,填序号。
A.语言描写  B.动作描写  C.神态描写  D.心理活动描写
1.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。(______)
2.“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。” (______)
3.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。(______) 
4.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(______)
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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选择合适的词语填空。
微弱    微小
1.鲁迅借着(_______)的灯光,把拉车的扶上车。
2.这只是一个(_______)的动作,却包含着他对劳动人民深深的同情和关爱。
详细    仔细
3.伯父的每一句话,我都听得非常(_______)。
4.我那时年纪还小,即使当时伯父给我(_______)解说,我也是无法理解其中的深意。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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根据选段完成练习。 

渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1.这段话抓住了渔夫的________、________和________来写,形象地说明了渔夫是在经过一番深思熟虑后才作出决定的。
2.体会词语的好处。 
(1)“得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!”这句话中的“得”字写出了________。
(2) “我们总能熬过去的!”这句话中的“熬”字体现出________。
3.仔细揣测渔夫的心理,完成习题。 
渔夫心想:如果不把这两个孩子抱来,________。如果把这两个孩子抱来,________。宁可________,也要________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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读《穷人》片段,回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

不  没有人  天啊  我为什么要这样做  如今我怎么对他说呢   桑娜沉思着,久久地坐在床前。

1.请在空白处加上恰当的标点符号。
2.(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母____,用部首查字法应查_____部。 (2)“忐忑不安”中“安”的意思有: A.安全; B.安装; C.安定。在文中应取(______)。
3.在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果(________)   心神不宁(________)
4.用“_______”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安?
__________________________________
5.“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是_______。桑娜觉得非这样做的原因是: _______________。从中你体会到桑娜________________品质。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。
“是啊是啊”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼,可是有什么办法呢?”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”  
“我也不知道她什么时候死的,大概是昨天,唉,她死得好惨哪,两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。  嗯   是个问题   他搔搔后脑勺说    嗯,你看怎么办?得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行?哦,我们,我们总能熬过去的,快去,别等他们醒来。”
1.在文中6自然段加上标点符号。
2.文段选自小说________,作者是______国的________________。
3.桑娜的两次沉默,都反映了___________________。
4.“哦,我们,我们总能熬过去的!”你是怎样理解句子中的“熬”字的?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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   《我的伯父鲁迅先生》节选

有一年的除夕,我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很,没有一个人敢放,伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆,走到天井里去。我们掩着耳朵,躲在玻璃门后面,睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门,我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。

爸爸放的是爆竹,声音真大,可怕极了,虽然关紧了门,掩住了耳朵,也照样听得见。我们紧张极了,气都不敢透一口。

爸爸放完爆竹,轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞,艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情,那么慈祥,那么愉快,眉毛,眼睛,还有额上一条条的皱纹,都现出他心底的欢笑来。那时候,他的脸上充满了自然而和谐的美,是我从来没看见过的。

1.给这个选段加一个小标题:__________________________________。
2.这里描写伯父,主要抓住人物的____________________描写,突出伯父____________________的特点。
3.读画横线的句子,你有什么体会?
________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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