学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 六年级下册
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选择正确的读音,打上“√”。
几乎(jī       jǐ)        模拟(nǐ            yǐ)    战车千乘(chéng     shèng)
鸟瞰(kàn   gàn)      征战(zhēng   zhēn)     颔首低眉 (hán        hàn)
横槛(jiān   jiàn)       痕迹(héng     hén)       崇山峻岭(chóng   cóng)
类型:信息匹配
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阅读课文《穷人》选段,回答问题。   

  屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。

1.文中画横线的语句是________描写,可以用四字词语________来形容西蒙很穷。
2.联系上下文,理解“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来”,完成下列各题。(填序号)   
①联系西蒙的死,可以用四字词语________来形容西蒙命运的悲惨。(多选)
A.无依无靠  B.饥寒交迫 C.贫病交加  D.孤独病死
②西蒙可能想要抓住什么?________(多选)
A.抓住生的希望,和孩子幸福生活在一起。
B.抓住孩子,希望多亲一下孩子,多看一眼孩子。
C.抓住孩子,带走孩子。
3.用波浪线画出最能表现西蒙疼爱孩子的语句。
4.西蒙临死时,最牵挂的是两个幼小的孩子。请用上省略号、问号、感叹号,写一写西蒙临死前的心理活动。       
______________
类型:现代文阅读
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阅读《穷人》片断,回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子0;放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

“不     没有人     上帝     我为什么要这样做     如今我怎么对他说呢     ”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

1.请在空白处加上恰当的标点符号。
2.(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母____,用部首查字法应查_______部。
(2)“忐忑不安”中“安”的意思有: A 安全; B安装; C安定。在文中应取(       )
3.在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果(               )   心神不宁(               )   好像(          )
4.用“﹏﹏﹏”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安?
                      
5.“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为__________,“自己也不知道为什么要这样做”是因为_________“这样做”指的是____________。桑娜觉得非这样做的原因是:__________。从中你体会到__________
6.“他会说什么呢?……嗯,揍我一顿也好!”这里的“他”是指_________,桑娜为什么会说“揍我一顿也好”?
______________________
7.文段最后说“桑娜深思着,久久地坐在床前”。请你发挥想像,说说这时桑娜可能在深思些什么?
______________________
类型:现代文阅读
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查字典填空。
“挽”字用部首查字法,应先查(       )部再查(        )画。“挽”在字典中有以下几种解释:①拉;②哀悼死者;③扭转,挽回。在下面的词语中,“挽”应选哪种解释:(        )   (       )
类型:填空题
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蔺相如带着和氏璧出使秦国。
“把”字句:_______________
“被”字句:_______________
类型:句型转换
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给反义词连线。
囫囵吞枣        百思不解
张冠李戴        养尊处优
恍然大悟        细嚼慢咽
饱经风霜        对号入座
类型:连线题
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快乐阅读。

我的伯父鲁迅先生(节选)

就在伯父逝世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候,每到周末,我们姐妹三个总要轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天,吃晚饭的时候,伯父跟我谈起《水浒传》里的人物故事。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看了一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

1.文中写“我”读书的方法不对,态度不好的词是__________________________
2.文中画横线的句子是对鲁迅______________________________的描写,这句话表面上是写_________________,实际上是伯父委婉地批评“我”_____________,从简短的言语中可以看出鲁迅___________的性格。
3.将选文中具体写“张冠李戴”的句子写下来。
_______________________________________
4.“我”为什么“又羞愧,又悔恨”?
_______________________________________
类型:现代文阅读
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根据课本内容填空。
(1)《穷人》是____国作家_______写的一篇_______。文章记叙了______________的故事,真实地反映了_______统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫______________的美好品质。
(2)《穷人》全文以______________为主线,围绕______________这件事,前后设置了两个悬念:____________________________?两个悬念交替展开,逐步消除,从而推动着故事向前发展。
类型:填空题
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用本课中学到的词语填空。
(1)小红,你在那_______什么?
(2)太险了!谁站在这儿都会感到_______的。
(3)我的心里_______,像大海在翻腾。
(4)他这是_______!不干好事,被警察抓了,活该!
(5)他心里像揣着一只兔子,_______
类型:填空题
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课内阅读。

①渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“A.,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“B.,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!C.,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

②但桑娜坐着一动不动。

③“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

④“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.选文第______自然段通过对渔夫______________________________的描写,可以看出渔夫是一个____________________的人。
2.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。”由此我们可以想象渔夫当时的内心世界:
_____________________________
3.选文中有三个语气词,表达了人物不同的心理,请选择你对它们的理解。(填序号)
①表示思考。    ②表示商量。    ③表示决定。
A.嗯:__________    B.嗯:__________    C.哦:__________
4.联系上下文,说说桑娜坐着不动的原因:_________________________________
5.说说你对下面的句子中“熬”字的理解。
我们总能过去的!
_________________________________
类型:现代文阅读
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