学进去-教育应平等而普惠
教科版(2003)| 六年级上册
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春 笋

我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。

春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画,雨雾纷纷洒在竹叶上,沙沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉地上,渗进土里,地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁,咂呀咂,积聚着力量。

呵,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧,漫山遍野,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中抿着嘴笑,在春雨里淋浴。

呵,春笋生得多么顽强呀!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶开沙土冒出来,蹿出石缝钻出来……别看它们嫩生生的,浑身可充满活力。比网纤更坚强,比风钻更锐利,任何阻碍也压制不住它们向上的生机。

啊,春笋长得多么欢畅啊!迎着阳光,吸着雨露,一个劲儿地拔节,叭叭叭,一节,一节,又一节……你追我赶,竞争着向上,向上,山泉叮叮咚咚,为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们鼓掌:长吧,长吧!高高的蓝天多广阔,看谁快快长成材,比谁早日作贡献。

1.第4自然段中描写春笋破土而出的动词有___________________,从这些词语中可以看出春笋具有________________________
2.用一系列的动词写一段话。
_____________________________________
3.文章的中心句:____________________________。围绕中心,作者描写了春笋的_________
4.用“  ”画出文中的比喻句,用“  ”画出文中的拟人句。(各一句)
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。

1.“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”指(  )。
A.夹竹桃香气四溢B.夹竹桃富有韧性C.夹竹桃悄然不响
2.第二自然段的总起句是_______________
3.“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是_______________________
4.月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是什么?
_______________________________________
5.文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子,那么,“大海”是指______________,“远渡重洋的海轮”是指_______,而“游鱼”其实就是_______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解
游古漪园
和煦的春风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门,迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看,假山流水,柳荫竹林,亭台楼阁,一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊,多美的艺术作品!老师告诉我们,这堵墙叫照壁,上面雕的是明清时代古漪园的全景。
转过照壁,沿着石铺小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆,那柱子,都十分别致。站在九曲桥上,我们看到了一幅美丽的图画:湖水碧波荡漾,岸边,苍松翠竹,叠置的假山,正在开放的鲜花,多么秀丽啊!
走过九曲桥,登上竹枝山,我们看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下,有一块黑色匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字:“缺角亭”。这亭子是四方形的,亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头,只有东北角上缺了一只拳头。
老师告诉我们:“1931年,‘九•一八’事变发生后,日本侵占了中国的东北三省,南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角,以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍,我们不知不觉地紧握拳头,心中升起了怒火。
从缺角亭后下山,我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿,我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池地面上,倒映出绿的山,红的花,古老的石舫,秀丽的白鹤亭,湖岸垂柳正在爆芽,桃花正含苞欲放,春意正浓。
绕了一个大圈子,我们竟又回到了照壁前。啊,古漪园不愧为江南园林的明珠。
1.作者是按什么顺序游览古漪园的,并写出地点来?
____________________________________________________________________________
2.用“  ”画出表示游览地点转换的句子。
3.从文中找出具有下列意思的词语,写在括号里。
(1)形容室内陈设具有古雅的色彩和情调。(      )
(2)形容字写得挺拔有力。            (      )
(3)形容事物形象、逼真,像活的一样。 (      )
4.仔细阅读第四、五自然段,用简洁的文字回答问题
作者看到的:                                                  
作者听到的:                                                  
作者的心情:                                                  
5.文章是围绕哪句话写的?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求完成下列句子。
(1)几朵红莲被那繁密的雨点,打得左右倾斜。
(改把字句)_______________________________________________________
(2)那勇敢慈怜的荷叶把我深深地感动了。(改被字句)
__________________________________________________________________
(3)荷叶挨挨挤挤的,像一个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。(使用的是          修辞方法)
(4)这不就像电影里“天鹅湖”里许多天鹅一齐跳舞的场面吗?(使用的是          修辞方法)
(5)没有根底的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。(改为感叹句)
___________________________________________________________________
类型:句型转换
难度系数:较难0.4
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把意思和词语连起来。
(1)客人到了这里就像回到自己的家一样                  A喜笑颜开
(2)美好的东西太多了看不过来了                        B浩浩荡荡
(3)气魄雄伟声势浩大                                  C宾至如归
(4)应该有的全都有                                    D美不胜收
(5)心情愉快,满脸笑容                               E应有尽有
类型:连线题
难度系数:较难0.4
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写出下面句子中划线词语的近义词和反义词。
1、星期天,我们总喜欢到香山去远足一下。  
近义词:(______)          反义词:(______)
2、红叶和青松,在这种特殊场合互相衬托出了一种浓淡相宜的。  
近义词:(______)          反义词:(______)
3、第二个星期天到这里来时,这里却突然变得喜笑颜开,处处是“红花”一片了。   
近义词:(______)          反义词:(______)
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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选择正确的解释,把序号填入括号里。
1、 闻:①听见 ②消息③用鼻子嗅
(1)一进门就闻到一阵清香(    )。
(2)新闻(   )。
(3) 充耳不闻 (    )。
2、 破:①碎、不完整②使分裂,劈开③使损坏
(1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂(   )似的。
(2)手被戳破(    )了。
(3)破(   )釜(古代炊具,相当现在的锅)沉舟 。
3、仿佛:①似乎、好像 ②像、类似
(1)我忽然觉得自己仿佛(   )就是一朵荷花。
(2)他俩的模样相仿佛。(     )
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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放飞希望,护我家园,爱我祖国。
面对千古赞颂的长江,面对我们的母亲河,我们总是希望她永远年轻,永远健美,永远充满激情。可是,当我们面对现实,当我们眼睁睁地看着一车车的垃圾倒入长江,看到黑黢黢的脏水流入长江,我们还能坦然地唱《长江之歌》吗?想想我们应该怎样来保护母亲河。
                                     
                                     
                                     
                                     
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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