学进去-教育应平等而普惠
沪教版(2007)| 五年级上册
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阅读短文,回答问题。   

贝多芬


①乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。他正闭目(观赏  玩赏  欣赏)楼上(优良  优美  优秀)的钢琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢;低的时候,他仿佛看见珠子在滚动,高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。
②“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“滴”的声,一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙喊:“来人呀!来人呀!”
③“什么事,先生?”服务员慌慌张张跑进来。
④“楼上是谁,怎么往天花板上倒水?”旅客生气地问。
⑤服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生!”
⑥“哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!”旅客一听这句字,怒气立刻消了大半。
⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢?”
⑧“不,不!你不要(搅扰  打扰  干扰)他,我自己看看吧。”
⑨旅客轻步走上楼去,透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷,突然,看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬苦练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙,水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。
⑩这位旅客站了很久才离开,当他下楼时,不禁暗暗(赞叹  赞颂)道:“______”。
1.在文中的括号里选择最恰当的词语。
2.第一自然段中的“他”是指_____;第八自然段的“他”是指_____
3.默读第一自然段中的最后一句,写出实在事物;写出由此产生的联想。
__________
4.联系全文,判断下面的说法是否正确?用“√”“×”表示。   
①旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。( )
②旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。( )
③板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指,太紧张匆忙,水溅了一地,顺着板缝滴到楼下。( )
④客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动,像雷鸣振撼着大地。( )
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阅读《月光曲》选段,回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.用波浪线画出描写皮鞋匠和妹妹联想和想象的语句。
2.皮鞋匠的联想可以分成三幅画面,它们分别是什么画面?请用简洁的语句概括出来。
(1)___________________
(2)_________________
(3)__________________
3.下列对选文理解不正确的一项是(  )
A.选文运用了虚实结合的写作手法。
B.选文最后一句话体现了盲姑娘懂音乐,能理解、感受贝多芬弹奏的内容,也衬托贝多芬创作的成功。
C.贝多芬的弹奏让你盲姑娘真正看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。
D.我们可以通过月光下景物的变化来感受乐曲旋律的变化。
4.画横线的句子所描绘的意境与下列哪句诗的意境最相似?(  )
A.明月松间照B.月落乌啼霜满天C.海上明月共潮生
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(          )的地方升起来。(          )的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的(          )的大海。

1.按原文在括号里填上四字词语。
2.这段文字主要描述了德国著名音乐家_________为盲姑娘弹奏第二首曲子时的情景,这首曲子后来被谱写成著名的钢琴曲____________
3.月光照耀下的大海的变化反映着音乐的变化,结合文段展开想象,连一连。
月亮照在浪花上,海面上波涛汹涌                      音乐节奏舒缓柔和
月亮升起来,海面上微波粼粼                           乐声气势逐渐增强
月亮升高了,海面上卷起巨浪                           乐声高昂激越
4.下列那句诗与选文后半部分内容意境相符?选出最恰当的一项是(   
A.江清月近人B.燕山月似钩C.月落乌啼霜满天D.海上明月共潮生
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一生勤奋的鲁迅先生

伟大的鲁迅先生,一生勤奋,极少有闲暇休息的时候。就在他逝世前,身体已经非常坏的那段日子里,仍然紧张地工作着。

我们从他的日记中可以得知下面这些动人心魄的事实:

193681日,鲁迅体重只有38.7公斤,肺已烂掉45,肋膜间积水,一直发高烧。87日,一位日本医生为他第一次抽出肋膜积水200毫升。当时一位欧洲肺病专家,在给他检查身体以后,十分惊异地说;若是欧洲人,五年前就死去了。就是在身体这样不好的情况下,鲁迅从81日到1019日逝世这段短时间里,共给青年作者和友人写了93封信和14篇文章。逝世前11天,他为了支持木刻艺术这一当时的革命新生事物,带病参加了全国第二次木刻流动展览会,同青年木刻工作者亲切谈话,并照了相,逝世前一天还在记日记。

伟大的思想家,革命家,文学家鲁迅成功的一条重要经验就是珍惜时间。鲁迅的整个一生都是在拼时间。他说:时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。时间对任何人都是公正的。有志者,勤奋者,善于去挣,去挤,它就有;蠢人,懒汉,不去挣,不去挤,它就没有。鲁迅正是善于挤时间,支配时间的勤奋者。他一生多病,工作条件和生活条件都不好,但他每天都要工作到深夜,第二天起床后,有时连饭也顾不得吃,又开始工作,一直到吃晚饭时才走出自己的工作室,实在困了,就和衣躺到床上打个盹,醒后泡一碗浓茶,抽一支烟,又继续写作。

鲁迅习惯以各种形式鞭策自己珍惜时间。在鲁迅的卧室里,墙上挂着勉励自己珍惜时间的对联及最崇拜的人,鲁迅曾说:美国人说,时间就是金钱,但我想,时间就是生命,无端空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑,西家坐坐,说长道短的人。

1.鲁迅原名 _______,是伟大的   ______   家、________家、 ______ 家,我们学过他写的课文有_________________
2.我能写出下列词语的反义词。
紧张——(        )          勤奋——(        )
3.我能写出下列词语的近义词。
珍惜——(        )          勉励——(        )
4.时间无比珍贵,美国人说,“时间就是金钱”,鲁迅先生说,“时间就是生命”请你再仿写两个句子。
时间就是_______________时间就是__________________
5.读了这篇文章,我们应该向鲁迅先生学习什么呢?
_________________________________
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鲁迅和萧红

佚名

1934年10月,一个23岁的东北姑娘,突然闯进鲁迅先生的生活,她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人,又视她如调皮的女儿,她就是萧红。

一个陌生的东北姑娘,从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心,被几年采的流浪生活给打击得已经有点冰冷了。然而,当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,心里的冰块开始融化了。

在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来;一个孤立无援的柔弱女孩一下子找到了自己的家。

鲁迅先生一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她,关怀她;许广平同情她,爱护她,处处照应她。甚至连小海婴(鲁迅的儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密得宛如一家人。

萧红,正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此,中国现代文学史上又一位有才华的青年女作家诞生了。

在那个艰苦的年代,没有鲁迅先生,也就没有萧红。她很可能默默无闻地寂寞下去,甚至颓唐地毁灭自己。是的,没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青年们开路,萧红与和她同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家,有谁没有受过鲁迅的哺育呢?在建立我国现代文学队伍方面,鲁迅先生立下了不朽的功勋。鲁迅是中国青年作家之父,他一生对青年的帮助,是人们万世所感念的。

1.解释下列词语。
(1)举目无亲:__________________
(2)一见如故:__________________
2.联系上下文,理解文中画线句子的意思。
(1)第二自然段画“——”的句子中“心里的冰块”是指__________,萧红“心里的冰块开始融化了”是因为____________________
(2)最后一个自然段画“——”的句子中“荆棘满地”暗指______,“牢笼”是指_______________,这句话的意思是__________________
3.用“∥”将文章的最后一个自然段划分为三个层次,并写出每个层次的意思。
第一层:                         
第二层:                         
第三层:                         
4.你认为本文歌颂的是(       )。
A.鲁迅对青年人的帮助B.萧红才华出众C.鲁迅与萧红的友谊
类型:现代文阅读
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下列句式转换正确的是(        
A.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。(缩句)他发出声音。
B.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(换一种说法,保持意思不变) 我想,这么冷的天,那个拉车的能光着脚拉着车在路上跑。
C.伯父笑着说:“还是我的记性好。”(改成第三人称转述句)伯父笑着说,还是我的记性好。
D.脸上不再有表情了。(扩句)伯父的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。
类型:选择题
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回忆鲁迅先生(节选)

客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。

全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。

人家都起来了,鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:轻一点走,轻一点走。

鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。

1.鲁迅先生是在__________________的时候开始工作,写文章的。
2.经过鲁迅先生的门前,保姆为什么总是吩咐海婴“轻一点走”?
_________________________
3.仿写。
鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着。
_____________________________的时候,鲁迅先生还是坐着。
_____________________________的时候,鲁迅先生还是坐着。
4.选文表达了作者_____________________之情。
类型:现代文阅读
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课外阅读。

琐忆(节选)

鲁迅先生给我的印象始终是:平易近人。他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而恰恰是由于这一点,反而更加显得他的平易近人了吧。和许多伟大的人物一样,平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。

对待青年,对待在思想战线上一起作战的人,鲁迅先生是亲切的,热情的,一直保持着平等待人的态度。有些青年一遇上夸夸其谈的学者,立刻便被吓倒,自渐浅薄;这种时候,鲁迅先生便鼓励他们说:“一条小溪,明澈见底,即使浅吧,但是却浅得澄清,倘是烂泥塘,谁知道它到底是深是浅呢?也许还是浅点好。”有一次,我从别处听来一点掌故,据说在北京的时候,有个并不太熟的青年,靴子破了,跑到鲁迅先生住着的绍兴县馆,光着脚往床上一躺,却让鲁迅先生提着靴子上街,给他去找人修补。他睡了一觉醒来,还埋怨补得太慢,劳他久等呢。

“有这回事吗?”我见面时问他。

“呃,有这回事,”鲁迅先生说。

“这是为的什么呢?”

“进化论嘛!”鲁迅先生微笑着说,“我懂得你的意思,你的舌头底下压着个结论:可怕的进化论思想。”

“进化论牵制过我,”鲁迅先生接下去说,“但也有过帮助。那个时候,它使我相信进步,相信未来,要求变革和战斗。这一点终归是好的。你看,现在不是还有猴子吗?嗯,还有虫豸。我懂得青年也会交猴子,变虫豸,这是后来的事情。

现在不再给人去补靴子了,不过我还是要多做些事情。要我努力,他们交猴子和虫豸的机会总可以少一些,而且是应该少一些。”

1.结合文章,补充描写鲁迅先生的外貌。
(         )的胡须        (         )的目光          (         )的头发
2.文章中详写的一件事是_________,突出了鲁迅先生_________的高贵品质。
3.文章中画线句子的意思是什么?
________________________
4.文章的叙述结构是_______________
5.文章标题为“琐忆”,但是贯穿全文主线的是写鲁迅先生平易近人的品质,这样有矛盾吗?
________________________________________________________
类型:现代文阅读
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阅读理解。

歌声(节选)

露天会场。西边是黑黝黝的群山,东边是流水汤汤的延河,隔河是青凉山。                      。北边是一条路,沿了延河,蜿蜒过蓝家坪,狄青牢,直通去三边的阳关大道。合唱开始,大概已经是夜里十一点了。

就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念的地方,我第一次听见唱:

二月里来,好风光,家家户户种田忙。……

洗星海同志指挥得那样有气派,姿势优美,大方;动作有节奏,有感情。随着指挥棍的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛全部到会的,上万人,都一齐歌唱。歌声悠扬,淳朴,象谆谆的教诲,又象娓娓的谈话,一直唱到人们的心里,又从心里唱出来,弥漫整个广场。声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演出伴奏;几翻回荡往复,一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方,有谁没有听过,没有唱过那种从延安唱出来的歌呢?

1.照样子写词语。
(1)黑黝黝:                                 
(2)隐隐约约:                                 
2.填入空缺处最恰当的一项是(        )。
A.在南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。
B.往南边看,是隐隐约约的古城和城上的女墙。
C.南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。
D.隐隐约约的古城和城上的女墙是在南边。
3.选文是对延安歌唱场面的描写。先描写了坐落在____________________;然后写__________________的场面。
4.点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合,请你从本文中分别用“       ”画出“点”描写和用“     ”画出“面”的描写,体会一下这样写有什么好处?
                                                             
类型:现代文阅读
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谁能润泽我们的生命

尤今

①书对我而言,犹如空气。它无处不在,无时不有,而我,时时刻刻都需要它。

②自童年开始,我便明白,肚子饿了,找食物吃;眼睛饿了,找书看。我的双眸,时时都处在饥饿的状态中,只要一书在手,我便如蚁附膻,既有“蚕吞桑叶”的,亦有“蜂儿采蜜”的满足。

③略识之无,我便发现,屋子里的每一寸空隙,都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处,有书;视线不及之处,亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着;疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子,你侬我侬地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代,我们的物质生活是捉襟见肘的,书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

④父亲总是买书,不是一册册地买,而是一摞摞地买。当他把书提进门时,忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了,把那一摞书当成瑰宝一样,小心翼翼地捧过来,欢天喜地地拆看。

⑤万籁俱寂时,母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子,真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子,脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。

⑥她低头看书,我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里,而我,向往那个世界。于是,跌跌撞撞地闯了进去。最初,一知半解,等一进入情况,便痴痴地迷上了。书,自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后,整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读,坐着读,躺着也读。我读书的时候,孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉,美好到了极致,幸福到了极点。

⑧站在浩如烟海的书籍中,突然想起青少年时代的一件往事。那时,零用钱有限.想买书,只能将钱一点一滴地储存起来,存够了,才得以一偿夙愿。那一回,看中了赛珍珠的译著《大地》,翻来覆去地看,爱不释手,可是,没有钱买。一连两三周,上书局时,总先去看看那部小说还在不在,如果还在,便抽出来,用手轻轻摩挲一番,才恋恋不舍地放回去。后来,学校考试,忙着温习功课,没上书店。考完试后,钱也储够了,便风风火火地赶往书店。可是,那部朝思暮想的书没了。我觉得。里有一种说不清的疼痛,在书架旁晃来晃去,像个无主孤魂。

⑨阅读,是一种多功能的活动,也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说,都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生规:它套在阅读的过程中,慢慢地流入读者的内心深处,那种影响力,是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过:“要成为出色的漫画家,非得喜欢读书不可。画只是技巧,出色的漫画,出自无穷的想象。不读书,就表示没有好奇心,怎么可能画出精彩的漫画?”

⑩实际上,阅读所能带来的脑力冲击,大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪,从而创造出一个个奇迹。

阅读带来的大快乐,是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时,那种感动,能够进入心坎很深的地方;当它让你笑时,那种快乐,像是融化在。上的一块糖。它时而像铁锹,在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿;时而像辣椒,辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时,它像雷像电,狠狠地劈下来,将迷糊混沌的你震醒;有时,它又像云像雾,让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。

我觉得自己最大的“成就”是:以书为种子,在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树,永不枯萎。

1.联系上下文理解词语。   
潜移默化:________
2.“我”认为读书有哪些益处?请用原文中的语句分条回答。       
____________________
3.请用简洁的语言概括第⑧自然段中“我”回忆了什么。这表现了“我”当时怎样的心情?       
____________________
4.书对“我”一家三代人有怎样的影响?       
____________________
5.第②自然段中画线句子写得优美是因为(    )
A.运用了比喻的修辞手法,把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
B.运用了拟人的修辞手法,把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
C.运用了比喻的修辞手法,把“我”读书时的情态和动作刻画得生动形象、淋漓尽致。
D.运用了拟人的修辞手法,把“我”凄书时的情态和动作刻画得生动形象、淋漓尽致。
类型:现代文阅读
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