学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 一年级上册
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小鸟,我们的朋友
11月9日下午,老师带着全班同学,准备到沙河去给小鸟们安家。一路上,大家欢声笑语,兴致勃勃。
汽车很快就开到了沙河。我们带着自己精心设计的鸟窝跟着老师,走进了竹林里。竹子密密麻麻,满眼的苍翠,真是美不胜收。到了山腰,终于可以挂鸟窝了。这时,一位叔叔拿着一台大型摄像机,对着我们说:“小朋友,介绍一下你们的鸟窝,可以吗?”“嗯,可以!”几位同学立即围了上去。熊峰举起手上的鸟窝,吞吞吐吐地说出了做鸟窝的过程和原因。接着,丁一也学着熊峰的样子结结巴巴地把自己的鸟窝介绍了一下。叔叔问:“还有吗?还有哪位同学做的鸟窝比较特别呢?”同学们帮着找,就好像寻宝似的。“这位同学的鸟窝很不错,请介绍一下吧!”同学们随着叔叔指的方向望了过来。我拿起鸟窝,腼腆地说道:“我的鸟窝是用扔掉的啤酒箱做的。我先把前面一部分砍掉,里面铺些废报纸、枯树枝和枯树叶。再在表面贴上又结实又漂亮的广告纸,还在后面做了扇小窗户。我做鸟窝的目的有两个:第一,把鸟窝挂在树上,吸引鸟儿,鸟儿有了遮风挡雨的地方,就会安心地给大树捉虫;第二,啤酒箱是被扔掉的,我们可以变废为宝,把废旧物品变成精致的工艺品。”说完,我一蹦一跳地找地方挂鸟窝去了。
看着手上装鸟窝的塑料口袋,我似乎想到了什么。于是,我开始捡拾垃圾。同学们一见,也动手拾起了垃圾。哟,这里有一节废旧电池。要知道,一节电池对环境的危害有多大呀!想到这儿,我赶忙拾起电池,装进了口袋。
时候不早了,我们依依不舍,再三回头。
再见了,竹林,再见了,鸟窝。
1.写出近义词。
精致——(  )  
似乎——(  )
2.积累词语小行家。
3.“我”做鸟窝的目的是什么?(在文中用“____”画出来)
4.“我”做了哪些保护环境的事?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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选字填空。
①远    ②近    ③有    ④无
1.我家( )一只可爱的小花狗。
2.太阳离我们很( )。
3.我家离学校很( ),只需五分钟就走到了。
4.( )听水( )声。
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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白云飘到哪里去?(连字成词)
无      还      惊      听      蓝
 
色      见       声      心       在
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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仔细阅读下面的短文,再做题。 

小燕子

小燕子从南方飞来了。

衔来泥,衔来草,在我家屋檐下忙个不停。

哎哟!一冬不见,你就学会垒窝啦,是哪个泥瓦匠爷爷教的?

小燕子从南方飞来了。

“呢喃呢喃!”在电线上唱个不停。

真乖!你什么时候学会这么多新歌,也是幼儿园的阿姨教的吗?

小燕子从南方飞来了。

衔来了一个春天。还在小河边,田野上,用小剪子剪着柳条,剪着春光……

1.短文有________个自然段,在每个自然段前加上序号。
2.什么季节小燕子从南方飞来?   
______________________
3.小燕子学会了什么本领?是谁教的?   
______________________
4.小燕子真的能衔来春天吗?为什么?   
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

四季歌

春天到,布谷叫,桃花梨花眯眯笑。

夏天到,知了叫,石榴荷花开得好。

秋天到,大雁叫,桂花菊花香气飘。

冬天到,北风叫,红梅腊梅雪里俏。

1.请你写出与下列词语的意思相反的词。

笑——(_______)      好——(_______)

2.读一读短文,找一找,连一连。

桃花梨花        桂花菊花   红梅腊梅     石榴荷花

 

 

雪里俏      眯眯笑    开得好   香气飘

3.写出描写春、夏、秋、冬的词语。(各写一个即可)

___________________________

类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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读短文,做练习。

桃花

桃枝上,探出了一个个粉红的小脑袋。

这些小姑娘像刚睡醒一样,睁开眼睛,望着这新奇的世界,看!她们慢慢地张开小嘴,美啊,笑啊,笑出一个美丽的春天。

1.这个短文有(_______)个自然段。第二自然段有(_______)句话。
2.根据短文,填上合适的词语。
_______)的桃花
_______)的世界
_______)的小姑娘
_______)的春天
3.短文中的“小姑娘”是指(_______)。
4.你能把描写桃花颜色的词语用“    ”画出来么?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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